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學科主題資源

學科館員

徐枚伶

聯絡方式

(02)7734-5208

hml@ntnu.edu.tw

負責學科

教育學系、公民教育與活動領導學系、教育政策與行政研究所、課程與教學研究所



文獻傳遞服務

  • 全國文獻傳遞服務系統(NDDS)
    提供國內圖書館申請全文資料的館際合作系統.(使用說明)
  • 西文期刊快遞服務系統(RapidILL)
    RapidILL西文期刊文獻快遞服務係由美國Colorado State University Library館合部門研發之合作系統,參加單位以美國大學圖書館為主,並包括加拿大、香港、台灣等地之圖書館,計有一百多所參 與資源共享。申請之資料最 快可在24小時內取得全文。對於國內沒有蒐藏的西文期刊,只要透過此服務,圖書館將於短時間內幫助您獲取所需的文獻。 (使用說明).
  • 中國國家科技圖書文獻中心文獻服務中心
    主要提供線上科技文獻信息服務,成員單位包括中國科學院文獻情報中心、中國科學技術信息研究所、機械工業信息研究所、冶金工業信息標準研究院、中國化工信息中心、中國農科院農業信息研究所、中國醫科院醫學信息研究所、中國標準化研究院標準館、中國計量科學研究院文獻館,為與世界著名科技資源中心文流的重要窗口。本校於2009年加入NTSL文獻傳遞服務系統,以期擴展本校師生教學與研究資源。

最後更新日期:2016.9.29

本校博碩士論文

中文博碩士論文檢索系統

西文博碩士論文檢索系統

最後更新日期:2016.9.29



書目管理軟體

  • EndNote(X7.4版)
    主要功能是建立並維護個人的書目資料庫,使用者安裝於個人電腦後,可用以檢索參考文獻,建立與管理個人的研究資料,並可自動編製符合標準書目格式或國際著名期刊要求之參考文獻格式,並提供國際著名期刊之論文稿件範本,協助撰寫論文稿件。 (請參閱書目管理軟體說明網頁)
 

綜合性資料庫教育類資料庫

綜合性資料庫

中文

  • Airiti Library華藝線上圖書館
    「Airiti Library 華藝線上圖書館」是唯一整合台灣與大陸的學術資源,包括期刊論文、學位論文、會議論文集等重要全文資料。收錄主題含人文學、社會科學、自然科學、應用科學、醫學生命科學。 ※『Airiti Library 華藝線上圖書館』為CEPS思博網+CETD中文電子學位論文服務整合查詢入口網
  • 全國期刊聯合目錄資料庫
    由國研院科資中心建置。西文期刊指台灣、港澳、大陸及日本以外地區所出版的期刊;中文期刊指台灣地區所出版的期刊;大陸期刊則指大陸及港澳地區所出版的期刊。
  • 臺灣期刊論文索引系統
    收錄1970年以來發表於中華民國臺灣、香港、澳門及新加坡地區出版學術期刊約4,000多種之中外論文篇目 瀏覽全文前, 請先下載HyView瀏覽軟體 原為中華民國期刊論文資料庫
  • 中國期刊全文數據庫(CNKI臺灣新站點)
    中文全文線上資料庫,本館採購之專輯與年代範圍:文史哲專輯(1915創刊- )、教育與社科綜合專輯(1915創刊- )、政治軍事法律專輯(1994-2014)、經濟與管理專輯(1994-2014)、電子技術及信息科學專輯(2005-2015)。另可連結至CNKI青島站點使用,內容更新速度較快。
  • HyRead台灣全文資料庫
    HyRead台灣全文資料庫為專屬台灣的電子期刊資料庫,收錄的內容以國內學術電子全文為主,共分為綜合、人文、社會、自然、應用與生醫六大主題(至2017年7月31日)

英文

  • Academic Search Premier(ASP) (EBSCOhost系統)
    此綜合學科資料庫收錄超過 4,600 種全文期刊,其中超過 3,900 多種同儕評鑑 (peer-reviewed) 全文期刊。超過 100 種期刊之 PDF 可回溯至 1975 年或更早,同時超過 1,000 種以上的期刊提供可搜尋的引用參考資料 (searchable cited references)。
  • Credo Reference
    《Credo Reference》原名《xreferplus Unlimited》,彙總了全世界大型和最主要的70+個出版社700逾冊各類型電子參考書,是全世界最大電子參考書線上服務。
  • DOAJ(Directory of Open Access Journals)
    目前 DOAJ 共收錄 9,976 種的期刊目錄收錄主題包括:農業及食品科學、生物及生命科學、化學、健康科學、語言及文學、數學及統計學、物理及天文學、工程學、美學及建築學、經濟學、地球及環境科學、歷史及考古學、法律及政治學、哲學及宗教學、社會科學等15種學科主題。
  • EBSCOhost系統
    主要提供 EBSCO綜合學科、商管財經、生物醫護、人文歷史、法律等期刊之電子全文資料庫,以及部分當今全球知名之索引摘要資料庫。
  • JSTOR電子期刊
    收錄過期學術期刊之全文資料。每種期刊的收錄年限不同,以收錄各期刊完整之卷期為目標。2012年起本館共購買5個專輯。收錄學科及文獻類型請參考資料庫說明網頁
  • OCLC FirstSearch系統
    收錄主題包含藝術、人文、商業、經濟、教育、工程技術、醫藥健康、生命科學、社會科學、公共事務、法律、新聞等。
  • PapersFirst(OCLC FirstSearch系統)
    提供世界各地會議上發表論文之索引,包含大英圖書館文獻供應中心 (BLDSC) 所蒐集之會議論文報告之單篇論文之索引
  • Proceedings First (OCLC FirstSearch系統)
    提供大英圖書館文獻供應中心(BLDSC)所蒐集各類主題範疇會議論文集目次頁資料,為OCLC所編製世界各地會議錄索引。
  • ProQuest系統新平台
    目前本校訂購的資料庫包含: 1. Biological Sciences‎ (1946~) 2. Library and Information Science Abstracts (LISA)‎ (1969~) 3. Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA)‎ (1973~) 4. ProQuest Dissertations & Theses A&I‎ 5. ProQuest Education Journals‎ (1988~) 6. Social Services Abstracts (1979~) 7. Sociological Abstracts‎ (1952~) 收錄學科及文獻類型請參考資料庫說明網頁
  • Sage E-Reference電子書
    SAGE knowledge(SAGE知識庫)是專為研究社會科學領域學者所設計電子書庫,超過4200多種的書籍,包含著名的SAGE Reference(參考書籍)以及SAGE Book(一般書籍)兩個系列,類型包括參考書籍、百科全書、手冊、學術專論、叢書以及專業發展文獻等等不同內容。傑出主題包括教育評鑑、初教早教特教、成人繼續教育、教材教具發展、社會議題、跨文化研究、婦女與性別研究、社工、消費者研究、研究方法、統計與評鑑、組織研究、應用心理學與評估、大眾媒體、政治傳播、人際與商業傳播、比較政治、美國研究、區域研究、城市研究、福利經濟學、犯罪司法、矯正與刑罰、家庭暴力等專門領域。
  • Scopus
    Scopus為全球最大的索引摘要資料庫,包含來自全球5,000個出版公司,收錄21,000種文獻 [201304],主要為同儕審查期刊,還有會議論文、叢書、商業期刊,確保其廣泛的跨領域性。此外,Scopus不僅提供文獻之引文追蹤,並利用其清晰又簡便之介面,直接整合搜尋網頁資源引用及專利引用。
  • Taylor & Francis電子期刊
    Taylor & Francis 出版許多重要期刊,其中以教育主題期刊頗受好評,將曾出版過的教育學期刊回溯資源收錄集結成精選,均從第一卷第一期開始收錄至 1996 年,共 142 種教育類精選期刊,約超過2570 卷。收錄主題: 教育學、教育研究、教育政策、科學教育、教育心理學、比較教育、語言教育等。
  • 大英線上教育版(BOLAE)
    大英線上」不再僅以百科全書為限,而加入了期刊文章、電子書、字典、年表、大量的圖片及影音等內容,成為科學、數學、藝術、人文、社會…等各個知識領域的教育領航者。
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教育類資料庫

中文

  • 高等教育知識庫(ERICdata)
    擁有全國最多教育叢書之高等教育出版社,2009年與凌網科技合作建置「高等教育知識庫」。匯集兩岸三地數十種教育核心期刊資源與成果,編輯群更涵蓋教育知名學校系所、學會、基金會、出版社等,提供最新期刊電子全文內容。

英文

  • Ed/ITLib (Education & Information Technology Library) 
    該資料庫原名AACE Digital Library,是由美國Association for the Advancement of Computing in Education(簡稱AACE)所建置。收錄內容為教育科技及E-learning相關領域,經同儕評鑑並已出版之期刊文章與會議論文集之電子全文。
  • Education Research Complete 教育學全文資料庫
    涵蓋的主題包括從幼兒教育到高等教育的各級教育以及所有專科教育,例如多語教育、健康教育和測驗。提供超過 2,100 本期刊的檢索和文摘、超過 1,200 本期刊的全文,以及將近 500 本書籍和專論的全文.
  • Education World
    提供給教育者的免費資源,包含教案內容、網站整理、主題資源等教學訊息。
  • ERIC (Education Resources Information Center)
    全球最大之教育資源網站,查詢年代溯於1966年超過1,100,000筆之書目資料,亦收錄逾107,000筆非期刊全文文獻(出版於1993年至2004年間)。
  • ERIC (ProQuest平台)
    全球最大之教育資源網站,查詢年代溯於1966年超過1,100,000筆之書目資料,亦收錄逾107,000筆非期刊全文文獻(出版於1993年至2004年間)
  • ERIC Digests
    免費提供ERIC資料庫收錄之全文短篇(1000-1500字)報告,適用於教育專業者廣及社會團體。每篇報告內含現行關注教育主題之概述,以及參考文獻資訊。
  • ERIC(EBSCOhost系統)
    全球最大之教育資源網站,查詢年代溯於1966年超過1,100,000筆之書目資料,亦收錄逾107,000筆非期刊全文文獻(出版於1993年至2004年間)
  • Professional Development Collection(PDC) 
    為專業教育者所設計,收錄逾750種具高專業性全文期刊,其中以職業教育資料為主
  • Teacher Reference Center (TRC)
    提供各種關於重要教育議題之文獻,其範圍包括:教育評估、終身教育、當前的教學方法研究、課程發展、教學媒體、語言藝術、讀寫能力標準、科學、 數學,以及更多讓高中小學教師及圖書管理員參考的資料。
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最後更新日期:2016.11.09

 

 

 大學部  碩士班  博士班

大學部課程參考資源

課程名稱課程參考書目

服務學習(二)

洪仁進

徐明、鄭美珠(2009)。從服務中學習:跨領域服務-學習理論與實務。臺北市:洪葉文化。

社會學

黃鴻文

D. M. Newman著(2010)。常民風格的社會學(謝昇佑、魏龍達譯)。臺北市:學富。

密爾斯(2003)。社會學的想像(張君玫、劉鈐佑譯)。臺北市:巨流出版。

哲學概論

林逢祺

麥欽納力(1996)。哲學概論(林逢祺譯)。臺北市:桂冠。

伍爾夫(2001)。哲學概論(黃藿翻譯)。臺北市;學富文化。

傅佩榮(2003)。哲學與人生。臺北市:天下遠見出版。

胡軍(2002)。哲學是什麼。臺北市:揚智文化。

太希曼、伊凡斯(2003)。哲學的二十六堂課(蔡政宏、古秀鈴、謝鳳儀譯)。臺北縣永和市:韋伯文化。

馬里諾夫(2001)。柏拉圖靈丹:日常問題的哲學指南(吳四明譯)。臺北市:方智。

林鎮國、林正弘(2002)。想一想哲學問題。臺北市:三民。

陳永明(1994)。哲學子午線。臺北市:臺灣商務。

柏拉圖(1991)。蘇格拉底之死:柏拉圖作品選譯(呂健忠譯)。臺北市:書林。

溝通表達訓練

魯先華

MBA核心課程編譯組(2004)。談判與溝通。臺北市:讀品文化。

野村正樹(1999)。精妙說話技巧. Ⅲ, 應用篇(王宣琦譯)。臺北縣新店市:漢欣文化。

王時成(2000)。60/40溝通法則。臺北市:平安文化。

王淑俐(1990)。有話好說:邁向圓融的人際溝通。臺北市:南宏。

林仁和(2002)。人際溝通。臺北市:洪葉文化。

戴維托(2003)。人際溝通(洪英正、錢玉芬編譯)。臺北市:學富文化。

福田健(1999)。精妙說話技巧. Ⅱ, 溝通篇(莊惠蘭譯)。臺北縣新店市:漢欣文化。

黃惠惠(1996)。自我與人際溝通。臺北市:張老師。

莎羅(1994)。說話的藝術(楊麗瓊譯)。臺北市:遠流。

卡內基(2015)。卡內基溝通與人際關係(詹麗茹譯)。臺北市:龍齡。

劉墉(2000)。把話說到心窩裡。臺北市:水雲齋文化出版。

劉墉(2002)。把話說到心窩裡. 2。臺北市:水雲齋文化出版。

黎皓咏(2002)。卡奈基演講說話技巧。臺北市:華文網。

戴晨志(1999)。人際溝通高手。臺北市:時報文化。

戴晨志(2001)。口才魅力高手:教你展現說話迷人風采。臺北市:時報文化。

戴晨志(2002)。你是說話高手嗎?:教你如何展現說話魅力。臺北市:時報文化。

謝文全(2016)。教育行政學。臺北市:高等教育。

謝進(1996)。精妙溝通技巧。臺北市:漢欣文化。

關根正明(2001)。教師說話技巧:擅於傾聽與言談的學問。臺北市:國際村出版。

教學媒體

郝永崴

Heinich, R. (2002). Instructional media and technologies for learning. Upper Saddle River, N.J. : Merrill/Prentice Hall.

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2012). Instructional technology and media for learning. Boston : Pearson.

體育

林淑惠

卓俊辰(2001)。大學生的健康體適能。臺北市:華泰文化。

王順正(1998)。運動與健康。臺北巿:浩園文化出版。

林正常、王順正(2002)。健康運動的方法與保健。臺北市:師大書苑出版發行。

中國教育史/中國教育制度與活動史

周愚文

毛禮銳、邵鶴亭、瞿菊農(1989)。中國教育史。臺北市:五南。

余書麟(1960)。中國教育史。臺北市:師大出版組。

伍振鷟(1982)。中國大學教育發展史。臺北市:三民。

伍振鷟(1987)。中國教育思想史。臺北市:師大書苑。

周愚文(2001)。中國教育史綱。臺北縣新店市:正中。

胡美琦(1978)。中國教育史。臺北市:三民。

徐宗林、周愚文(1997)。教育史。臺北市:五南。

陳東原(1966)。中國教育史。臺北市:臺灣商務。

教育概論

林秀珍

林玉體(1988)。教育概論。臺北市:臺灣東華。

郭為藩、高強華(1988)。教育學新論。臺北市:正中。

黃光雄(1996)。教育導論。臺北市:師大書苑出版發行。

黃光雄(1991)。教育概論。臺北市:師大書苑。


教育心理學

陳淑美

李法蘭奎斯(1998)。教學心理學(李茂興譯)。臺北市:弘智文化出版。

谷德、布羅菲(1999)。當代教育心理學(李素卿譯)。臺北市:五南。

林生傳(2007)。教育心理學。臺北市:五南。

斯登貝爾、威廉斯(2002)。教育心理學(周甘逢、劉冠麟譯)。臺北市:華騰文化發行。

史萊文(2005)。教育心理學:理論與實際(張文哲譯)。臺北市:臺灣培生教育出版。

張春興(1996)。教育心理學:三化取向的理論與實踐。臺北市:臺灣東華。

斯登貝爾、威廉斯(2008)。教育心理學:教與學的理論與實踐(陳宥儒等翻譯)。臺北市:禾楓書局。

Woolfolk, A. (2007). Educational psychology. Boston : Pearson/Allyn and Bacon.

體育

羅慶成

富蘭克林(2007)。舞蹈意象與身體訓練:各種舞蹈中舞出巔峰的自我訓練法(林文中編譯)。臺北縣新店市:藝軒。

劉一民、周育萍(2005)。運動哲學心靈饗宴。臺北市:師大書苑出版。

劉一民(2005)。運動哲學新論:實踐知識的想像痕跡。臺北市:師大書苑出版。

劉一民(1991)。運動哲學研究:遊戲、運動與人生。臺北市:師大書苑。

教育心理學

毛國楠

梅爾(1991)。教育心理學:認知取向(林清山譯)。臺北市:遠流。

查理士(1989)。教室裡的春天:談教室管理的科學與藝術(金樹人編譯)。臺北市:張老師。

賈德諾(2000)。再建多元智慧(李心瑩譯)。臺北市:遠流。

塞里格曼(2009)。學習樂觀.樂觀學習:掌握正向思考的訣竅,提昇EQ的ABCDE法則(洪蘭譯)。臺北市:遠流。

高曼(1996)。EQ(張美惠譯)。臺北市:時報文化。(情意教育研究[碩] 林建福)

高登(1980)。教師效能訓練(歐申談譯)。臺北市:教育資料文摘。(班級經營 黃純敏)

美育原理

林逢祺

姚一葦(1985)。美的範疇論。臺北市:開明。

林逢祺(2010)。教育規準論。臺北市:五南圖書。(教育哲學 林秀珍/洪仁進)

湯生(2008)。美學概論(林逢祺譯)。臺北市:學富文化。

哥蒲黎喜(1997)。藝術的故事(雨云譯)。臺北市:聯經。

劉昌元(1994)。西方美學導論。臺北市:聯經。

英文教育名著導讀

劉蔚之

(部分為碩博合開課程書目)

Apple, M. W. (1979). Ideology and curriculum. London ; Boston : Routledge and K. Paul.

Ball, S. J. (1994). Education reform : a critical and post-structural approach. Buckingham [England] ; Philadelphia : Open University Press.

Carnoy, M. (1975). Schooling in a corporate society : the political economy of education in America. New York : McKay.

Dewey, J. (1916). Democracy and education : an introduction to the philosophy of education. New York : The Macmillan company.

Eisner, E. W. (1979). The educational imagination : on the design and evaluation of school programs. New York : Macmillan.

Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed. Translated by Myra Bergman Ramos. [New York]: Herder and Herder.

Fullan, M. (2007). The new meaning of educational change. New York : Teachers College Press.

Gay, G. (2000). Culturally responsive teaching : theory, research, and practice. New York : Teachers College Press.

Greenfield, T. B. & Ribbins, P. (1993). Greenfield on educational administration : towards a humane science. London ; New York : Routledge.

Greene, M. (1973). Teacher as stranger : educational philosophy for the modern age. Belmont, Calif. : Wadsworth Pub. Co.

Hooks, B. (1994). Teaching to transgress : education as the practice of freedom. New York : Routledge.

Martin, J. R. (1994). Changing the educational landscape : philosophy, women, and curriculum. New York ; London : Routledge.

Morgan, G. (1997). Images of organization. Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications. 

Martin, J. R. (1994). Changing the educational landscape : philosophy, women, and curriculum. New York ; London : Routledge. 

Noddings, N. (1986). Caring, a feminine approach to ethics & moral education. Berkeley : University of California Press. 

Reigeluth, C. M. (1983-2009). Instructional-design theories and models. Hillsdale, N.J. : Lawrence Erlbaum Associates.

Samier, E. A., Hodgkinson, C., & Mihailova, K. (2003). Ethical foundations for educational administration : essays in honour of Christopher Hodgkinson. London : RoutledgeFalmer. 

Sergiovanni, T. J. (1995). The principalship : a reflective practice perspective. Boston : Allyn and Bacon.

心理與教育測驗

章舜雯

郭生玉(2004)。教育測驗與評量。[臺北市]:精華。

葛樹人(1997)。心理測驗學。臺北市:桂冠。

周文欽(1995)。心理與教育測驗。臺北市:心理。

教學原理

王秀玲

方炳林(1979)。教學原理。臺北市:教育文物。

王財印、吳百祿、周新富(2004)。教學原理。臺北市:心理。

黃政傑(1996)。教材教法的問題與趨勢。臺北市:師大書苑。

卡查凱、艾根(2006)。教學原理:學習與教學(丘立崗主譯)。臺北市:學富文化。

李咏吟、單文經(1997)。教學原理。臺北市:遠流。

李咏吟(2005)。多元教學設計:課程改革的實踐。臺北市:高等教育。

沈翠蓮(2001)。教學原理與設計。臺北市:五南。

林寶山(2003)。實用教學原理。臺北市:心理。

林美玲(2002)。教學原理。高雄市:高雄復文。

林進材(2004)。教學原理。臺北市:五南圖書出版公司。

洪志成(2000)。教學原理。高雄市:麗文文化。(班級經營 黃純敏)

高廣孚(1988)。教學原理。臺北市:五南。

鮑李契(2007)。有效教學法(郝永崴等譯)。臺北市:五南。

陳金盛(2001)。教師寶典。臺北市:師大書苑出版。

張世忠(2010)。教學原理:統整與應用。臺北市:五南。

張霄亭(2001)。教學原理。臺北縣蘆洲市:國立空中大學。

張新仁(2003)。學習與教學新趨勢。臺北市:心理。

單文經(2001)。教學引論。臺北市:學富文化。

黃光雄(1988)。教學原理。臺北市:師大書苑。

黃政傑(1997)。教學原理。臺北市:師大書苑。

黃政傑(2010)。教學藝術。臺北市:五南。

黃慶祥(2012)。讓老師自由:教人不教書。臺北市:博雅書屋。

楊巧玲(2006)。不一樣的教學原理:從自我認識到社會參與。臺北市:心理。

甄曉蘭(2001)。中小學課程改革與教學革新。臺北市:元照。(課程導論/課程設計 卯靜儒/湯仁燕)

柏登、伯德(2008)。教學原理與應用:促進幼兒園到高中學生的學習能力(劉豫鳳等譯)。臺北市:華騰文化出版。

霍秉坤(2004)。教學方法與設計。香港:商務。

西洋教育史(一)

洪仁進

林玉体(2010)。西洋教育史。臺北市:文景。

林玉體(1988)。西洋教育史專題研究論文集。臺北市:文景。

林玉体(1999)。西洋教育史。臺北市:師大書苑。

林玉体(2005)。西洋教育史。臺北市:三民。

徐宗林(1991)。西洋教育史。臺北市:五南。(比較教育 陳佩英)

布魯巴克(1978)。西洋教育史:教育問題的歷史發展(林玉體譯)。臺北市:教育文物。

克伯萊(1965)。西洋教育史(楊亮功譯)。臺北市:協志。

Butts, R. F. (1955). A cultural history of Western education : its social and intellectual foundations. New York : McGraw-Hill.

Good, H. G. (1947). A history of western education. New York, Macmillan Co.

Gutek, G. L. (1991). Cultural foundations of education : a biographical introduction. New York : Macmillan ; Toronto : Collier Macmillan.

Nash, P., Kazamias, A. M., & Perkinson, H. J. (1980). The educated man : studies in the history of educational thought. Huntington, N.Y. : R. E. Krieger Pub. Co. (西洋教育史研究[碩] 方永泉)

Ulich, R. (1968). History of educational thought. [New York] : American Book Co. (西洋教育史研究[碩] 方永泉)

教育社會學(一)/教育社會學(二)

許殷宏/郭諭陵

班克斯(1978)。教育社會學(林清江譯)。高雄市:復文。

布列克理局(1987)。教育社會學理論(李錦旭譯)。臺北市:桂冠。

吉布森(1988)。批判理論與教育(吳根明譯)。臺北市:師大書苑。 (社會學理論與教育研究[碩] 郭諭陵 許殷宏 陳佩英)

友田泰正(1990)。教育社會學(宋明順譯)。臺北市:水牛。

陳奎憙(1990)。教育社會學研究。臺北市:師大書苑。

林清江(1981)。教育社會學新論:我國社會與教育關係之研究。臺北市:五南。

楊瑩(1994)。教育機會均等:教育社會學的探究。臺北市:師大書苑 。

陳奎憙、高強華、張鐸嚴(2000)。教育社會學。臺北縣蘆洲市:空大。

吳康寧(1998)。教育社會學。高雄市:高雄復文。

蔡璧煌(1998)。社會再造與教育改革:教育社會學的政策觀點。臺北市:師大書苑。

林義男、王文科(1998)。教育社會學。臺北市:五南。

陳奎憙(1998)。現代教育社會學。臺北市:師大書苑。

譚光鼎(1998)。原住民教育研究。臺北市:五南。 (多元文化教育 劉美慧)

陳添球(1999)。教育社會學:知識使用取向。高雄市:高雄復文。

鄭世仁(2000)。教育社會學導論。臺北市:五南。

翟本瑞(2000)。教育與社會:迎接資訊時代的教育社會學反省。臺北市:揚智文化。

張建成(2000)。多元文化教育:我們的課題與別人的經驗。臺北市:師大書苑。 (多元文化教育研究[碩]/多元文化教育 譚光鼎/劉美慧)

陳奎憙(2001)。教育社會學導論。臺北市:師大書苑。

譚光鼎、劉美慧、游美惠(2001)。多元文化教育。臺北縣蘆洲市:空中大學。(有電子書)(多元文化教育 劉美慧)

謝維和(2002)。教育社會學。臺北市:五南。

姜添輝(2002)。資本社會中的社會流動與學校體系:批判教育社會學的分析。臺北市:高等教育。 (知識社會學與教育專題研究[博] 陳伯璋)

譚光鼎(2002)。臺灣原住民教育:從廢墟到重建。臺北市:師大書苑。 (原住民教育研究[碩博合開]/多元文化教育 譚光鼎/劉美慧)

張建成(2002)。批判的教育社會學研究。臺北市:學富文化。

蘇峰山(2005)。意識丶權力與教育:教育社會學理論導讀。嘉義縣大林鎮:南華大學教社所出版。

黃鴻文(2003)。國民中學學生文化之民族誌研究。臺北市:學富文化。

齊力、蘇峰山(2003)。市場、國家與教育:教育社會學的分析。嘉義縣大林鎮:南華大學教育社會學研究所出版。

詹棟樑(2003)。教育社會學。臺北市:五南。

林美玲(2003)。教育社會學。高雄市:高雄復文。

謝高橋(2004)。教育社會學。臺北市:五南。

李芳森(2005)。教育社會學。臺北縣新店市:群英出版。

中華民國師範教育學會(2005)。教師的教育信念與專業標準。臺北市:心理。

郭諭陵(2005)。舒茲的現象社會學與教育。臺北縣新店市:桂冠。

林生傳(2005)。教育社會學。臺北市:巨流

鍾紅柱、曾火城、黃恆合(2005)。教育社會學。臺北縣蘆洲市:空中大學。

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