忘記密碼?

如何設定密碼?

學科主題資源

 

  • 本校博碩士論文系統
    收錄本校博碩士論文書目及摘要,可依研究生姓名/指導教授/畢業系所/關鍵字等多種條件進行檢索,獲作者授權者可於線上瀏覽全文。

 

   (1)看書目資料是否有"電子全文"文字,若有則可於登入個人化服務後,下載觀看.(敬請遵守中華民國著作權法與相關法律之規定)

   (2)若無,可按該論文之延伸查詢,然後進入館藏目錄查詢,看國圖是否有館藏,若有可至國家圖書館借閱觀看.

   (3)若無,可至論文畢業學校之圖書館找尋.

 

 

 

全球最大之教育資源網站目前於師大網域內可透過Eric官網、ProQuest系統、EBSCOhost系統等不同介面檢索

Ebscohost

全球最大綜合學科類全文資料庫

ProQuest

收錄Dissertations & Theses A&I‎、Social Services Abstracts(1979~)、Sociological Abstracts(1952~)等知名資料庫

SAGE期刊全文資料庫

收錄SAGE出版的各領域期刊

Wiley Online Library

收錄Wiley出版的各領域期刊

中國期刊全文數據庫(CNKI)

收錄大陸地區各領域期刊

Airiti Library華藝線上圖書館

整合台灣與大陸的學術資源,包括期刊論文、學位論文、會議論文集等重要全文資料。收錄主題含人文學、社會科學、自然科學、應用科學、醫學生命科學。


大學部課程參考資源

課程名稱課程參考書目
大眾傳播學
授課老師:黃靖惠教授
張錦華(1994)。傳播批判理論。台北市:黎明文化。
塞夫蘭、譚軻(2000)。傳播理論:起源、方法與應用(羅世宏譯)。台北市:五南。
心理學
授課老師:李俊仁教授
王震武(2008)。心理學。臺北市:學富文化。
文化政策與行政
授課老師:夏學理/何康國教授
何康國(2011)。藝穗節與藝術節:全球化的表演藝術經營。臺北市:小雅音樂。
何康國(2010)。我國表演藝術團體組織定位與經營策略。臺北市:小雅音樂。
文化觀光
授課老師:李惠明教授
楊正寬(2010)。文化觀光:原理與應用。臺北縣深坑鄉:揚智文化。
柯特勒(2007)。行銷管理:亞洲觀點(謝文雀譯)。臺北市:華泰文化。
史萊特(2011)。吐司:敬!美味人生(林靜華譯)。臺北市:大田出版。
文教採訪報導與應用
授課老師:莊克仁教授
康照祥(2006)。新聞媒體採訪寫作。臺北市:風雲論壇。
黃新生(1993)。電視新聞。台北市:遠流出版。
文教節目製作
授課老師:莊克仁教授
徐鉅昌(1986)。電視傳播。台北市:華視出版社出版。
文教資訊編輯
授課老師:陳德春教授
柳閩生(1980)。雜誌的編輯設計。台北市:倪啟華。
哈羅爾(2002)。報刊編輯手冊(于鳳娟譯)。臺北市:麥格羅希爾出版。
行政管理學
授課老師:鄭勝分教授
吳定(2009)。行政學析論。臺北市:五南。
志願服務與志工管理
授課老師:王美文教授
曾華源、曾騰光(2003)。志願服務概論。臺北市:揚智文化。
麥克理(2000)。志工實務手冊(李淑珺譯)。臺北市:張老師文化。
丁仁傑(1999)。社會脈絡中的助人行為:台灣佛教慈濟功德會個案研究。台北市:聯經。
Alcock, P. (2008). Social policy in Britain. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Hoppe, S. L., & Speck, B. W. (2004). Service-learning: history, theory, and issues. Westport, Conn.: Praeger.
林勝義(2006)。志願服務與志工管理:做快樂的志工及管理者。臺北市:五南。
陳武雄(2004)。志願服務理念與實務。臺北市:揚智文化。
徐明、鄭美珠(2009)。從服務中學習:跨領域服務-學習理論與實務。臺北市:洪葉文化。
賴樹盛(2008)。邊境漂流:我們在泰緬邊境2000天。臺北市:天下雜誌出版。
江明修(2003)。志工管理。臺北市:智勝出版。
性別與成人學習
授課老師:王美文教授
林芳玫(2000)。女性主義理論與流派:本土撰寫最完整女性主義入門讀本。臺北市:女書文化。
吉力根(2002)。不同的語音:心理學理論與女性的發展(王雅各譯)。臺北市:心理。
愛伯特、華萊斯、泰勒爾(2008)。女性主義社會學(鄭玉菁譯)。臺北市:巨流出版。
吳嘉苓、傅大為、雷祥麟(2004)。科技渴望性別。臺北市:群學。
夏曉鵑(2002)。流離尋岸:資本國際化下的外籍新娘現象。臺北市:唐山。
邱琡雯(2005)。性別與移動:日本與台灣的亞洲新娘。臺北市:巨流出版。
蘇芊玲、蕭昭君(2005)。大年初一回娘家:習俗文化與性別教育。臺北市:女書文化。
夏曉鵑(2005)。不要叫我外籍新娘。臺北縣新店市:左岸文化。
巴特勒、溫特恩(2002)。女性主義團體工作(毛瓊英譯)。臺北市:五南。
王浩威(1998)。台灣查甫人。臺北市:聯合文學出版。
Hobson, B. (2002). Making men into fathers: men, masculinities and the social politics of fatherhood. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
社區文化創意產業
授課老師:廖世璋教授
蔡宏進(1985)。社區原理。台北市:三民。
西村幸夫(1997)。故鄉魅力俱樂部:日本十七個社區營造故事(王惠君譯)。台北市:遠流。
南華大學美學與藝術管理研究所(1999)。社區美學研討會論文集。臺北市:行政院文化建設委員會。
孟固、白志刚(2005)。社区文化与公民素质。北京市:中國社會出版社。
赫斯特(1999)。造坊有理:社區設計的夢想與實驗(張聖琳、張聖琳譯)。台北市:遠流。
黃煌雄、郭石吉、林時機(2001)。社區總體營造總體檢調查報告書。臺北市:遠流。
蕭家興(2002)。社區規劃學:住宅建築社區化之規劃。臺北市:唐山。
蘇昭英、蔡季勳(1999)。台灣社區總體營造的軌跡。臺北市:文建會。
蘇景輝(2009)。社區工作:理論與實務。臺北市:巨流。
社區教育
授課老師:林振春教授
林振春、王淑宜(2004)。社區營造與傳播。臺北市:陽昇教育基金會發行。
林振春(2000)。營造新家園。臺北市:光寶文教基金會。
Longworth, N. (2006). Learning cities, learning regions, learning communities: lifelong learning and local government. London; New York: Routledge.
中華民國社區教育學會(2003)。社區學習文化。臺北市:師大書苑。
中華民國社區教育學會(2004)。社區教育與全球化。臺北市:師大書苑。
林振春(1999)。台灣社區教育發展之研究。台北市:師大書苑出版發行。
林振春(2008)。社區學習。臺北市:師大書苑。
中華民國社區教育學會(2008)。社區創意生活圈。臺北市:師大書苑。
中華民國社區教育學會(2008)。社區學習方法。臺北市:師大書苑。
中華民國社區教育學會(2009)。社區節慶與社區學習。臺北市:師大書苑。
中華民國社區教育學會(2000)。學習型社區。臺北市:師大書苑出版。
社會心理學
授課老師:黃明月教授
阿倫森、威爾遜、艾克特(2003)。社會心理學(余伯泉、李茂興譯)。臺北市:弘智文化出版。
陳皎眉、王叢桂、孫蒨如(2006)。社會心理學。臺北市:雙葉書廊。
時蓉華(1996)。社會心理學。台北市:臺灣東華。
董樹藩(1998)。社會心理學。台北市:國家。
西爾茲、邁爾斯(2007)。社會心理學(陸洛譯)。臺北市:湯姆生。
華萊斯(2001)。網路心理講義(陳美靜譯)。台北市:天下遠見出版。
社會問題
授課老師:王美文教授
徐震(2005)。社會問題。臺北市:學富文化。
郭靜晃(2003)。社會問題與適應。臺北市:揚智文化。
社會教育方案規劃與實作
授課老師:王美文教授
凱特尼、莫洛奈、馬丁(2009)。服務方案之設計與管理(高迪理譯)。臺北市:揚智文化。
Pawlak, E. J., & Vinter, R. D. (2004). Designing and planning programs for nonprofit and government organizations. San Francisco: Jossey-Bass.
Dean, G. J. (2002). Designing instruction for adult learners. Malabar, Fla.: Krieger Pub.
Caffarella, R. S. (2002). Planning programs for adult learners: a practical guide for educators, trainers, and staff developers. San Francisco: Jossey-Bass.
社會教育概論
授課老師:張德永教授
國立臺灣師範大學社會教育學系、中華民國社區教育學會(2011)。社會教育槪論。臺北市:師大書苑。
黃富順(2003)。比較終身教育。臺北市:五南。
吳明烈(2004)。終身學習:理念與實踐。臺北市:五南。
黃富順(2000)。成人教育導論。臺北市:五南。

社會教育與文化機構行銷
授課老師:廖世璋教授
鄭自隆、許安琪、洪雅慧(2005)。文化行銷。臺北縣蘆洲市:空大。
社會教育與文化機構經營
授課老師:張德永教授
李明珠(2005)。文化建構:文化行政管理前輩經驗談 。臺北市:史博館。
李誠(2000)。人力資源管理的12堂課。臺北市:天下遠見出版。
韓第(2005)。大師論大師:韓第解讀13位管理大師 (汪芸譯)。臺北市:天下遠見出版。
林炎旦(2010)。文化創意產業國際經典論述。臺北市:師大書苑。
林信華(2002)。文化政策新論:建構臺灣新社會。臺北市:揚智文化。
杜拉克、馬齊里洛(2005)。每日遇見杜拉克:世紀管理大師366篇智慧精選(胡瑋珊、張元嘉、張玉文譯)。臺北市:天下遠見出版。
夏學理(2005)。文化機構與藝術組織。臺北市:五南。
熊光義(1956)。社會教育概論。台北市:臺灣師大教務處出版組。
克萊蒙(1989)。經典管理 : 世界名著中的管理啟示。台北市:天下文化。
楊孔鑫(1990)。英國文化行政。臺北市:文建會。
楊國賜(1987)。社會教育的理念。台北市:師大書苑。
溫斯樂(2003)。文化新形象:藝術與娛樂管理(羅秀芝譯)。臺北市:五觀藝術管理。
蔡東源(2007)。文化行政通論。臺南市:古印文化出版。
鄭美華(2004)。文化行政與藝術管理。臺北市:洪葉文化。
中國教育學會(1968)。社會教育研究。台北市台灣商務:。
張德永(2000)。社區學院的策略規劃。臺北市:師大書苑出版。
郭為藩(1971)。法國教育及其他。台南市:開山。
中華民國比較教育學會(1988)。終生教育。台北市:臺灣。
新堀通也(1991)。社會教育學(黃振隆譯)。台北市:水牛。
李筱峰(2004)。臺灣全志。南投市:臺灣文獻館。
黃富順(1988)。比較成人教育。台北市:五南。
詹卓穎、張介宗、傅濟功(2000)。韓國的教育與社會文化。臺北市:商鼎文化。
雷國鼎(1972)。各國教育制度。台北市:三民。
教育部社會教育司(1993)。空中教育專集。台北市:教育部社教司。
鄭重信(1977)。西德的教育制度。台北市:幼獅。
Nelson Associates. (1969). Public library systems in the United States; a survey of multijurisdictional systems. Chicago, American Library Association.
Campbell, H. C. (1982). Developing public library systems and services: a guide to the organization of national and regional public library systems as a part of overall national information service planning. Paris: Unesco, 1983.
Cohen, A. M., & Brawer, F. B. (2008). The American community college. San Francisco: Jossey-Bass.
Lyman, H. H. (1977). Literacy and the nation's libraries. Chicago: American Library Association.
Peers, R. (1999). Adult education: a comparative study. London: Routledge.
Peters, A. J. (1967). British further education: a critical textbook. Oxford; New York: Pergamon Press.
Titmus, C. J. (1967). Adult education in France. Oxford; New York: Pergamon Press.
Ulich, M. E. (1965). Patterns of adult education: a comparative study. New York: Pergamon Press.
包遵彭(1964)。中國博物館史。台北市:中華。
台灣行政法學會(2005)。行政法人與組織改造聽證制度評析。臺北市:臺灣行政法學會出版。
秦裕傑(1992)。博物館絮語。台北市:漢光文化。
秦裕傑(1996)。現代博物館。台北市:世界宗教博物館。
張譽騰(2003)。博物館大勢觀察。臺北市:五觀藝術管理出版。
陳郁秀(2010)。行政法人之評析:兩廳院政策與實務。臺北市:遠流。
黃光男(1999)。博物館新視覺。台北市:正中。
並木誠士(2003)。日本現代美術館學:來自日本美術館現場的聲音(薛燕玲譯)。臺北市:五觀藝術管理。
Burcaw, G. E. (1997). Introduction to museum work. Walnut Creek, Calif.: Altamira Press.
Thompson, J. M. (1984). The Manual of curatorship: a guide to museum practice. London; Boston: Butterworths.
社會教育機構專題
授課老師:謝文和教授
杜拉克(2004)。彼得‧杜拉克:使命與領導:向非營利組織學習管理之道(余佩珊譯)。臺北市:遠流。
林勝義(1997)。社教機構營運問題與對策。台北市:臺灣師大社會教育學系。
黃光男(2000)。博物館之營運與實務:以國立歷史博物館為例。臺北市:歷史博物館。
聖吉(2004)。第五項修練:學習型組織的藝術與實務(郭進隆譯)。臺北市:天下遠見。
黃光男(1997)。博物館行銷策略:新世紀、新方向。台北市:藝術家出版。
劉惠媛(2009)。世界頂尖博物館的美學經濟。臺北市:原點出版。
社會學
授課老師:廖世璋教授
王振寰、瞿海源(2010)。社會學與台灣社會。臺北市:巨流出版。
紀登斯(1997)。社會學(張家銘譯)。台北市:唐山。
畢唐(2006)。社會學(林子新譯)。臺北市:學富文化。
波普諾(1991)。社會學(劉雲德譯)。台北市:五南。
布朗(2000)。社會學入門(王振輝、張家麟譯)。臺北市:韋伯文化。
何文男、李天賞(1999)。社會學概要。台北市:三民。
李明堃、黃紹倫(1993)。社會學新論。台北市:臺灣商務。
宋鎮照(1997)。社會學。台北市:五南。
吳逸驊(2011)。圖解社會學。臺北市:易博士文化。
高宣揚(1998)。當代社會理論。台北市:五南。
畢唐(2007)。基礎社會學。臺北市:學富文化。
紀登斯(1992)。批判的社會學導論(廖仁義譯)。台北市:唐山。
陳瀅巧(2006)。圖解文化研究。臺北市:易博士文化出版。
賈里(2005)。社會學辭典(周業謙、周光淦譯)。臺北市:貓頭鷹出版。
非營利組織導論
授課老師:鄭勝分教授
林淑馨(2007)。日本非營利組織:現況制度與政府之互動。臺北市:巨流。
政治學
授課老師:呂啟民教授
張明貴(2003)。政治學的第一堂課。臺北市:書泉。
蔡東杰(2003)。政治啥玩意。臺北縣新店市:左岸文化出版。
蔡東杰(2005)。政治啥玩意2。臺北縣新店市:左岸文化出版。
赫渥德(2002)。最新政治學新論(楊日青譯)。臺北縣永和市:韋伯文化。
呂亞力(2009)。政治學。臺北市:三民書局。
周育仁(2003)。政治學新論。臺北市:周育仁發行。
周繼祥(2005)。政治學:21世紀的觀點。臺北市:威仕曼文化。
樂凡(2007)。政治學:議題與爭辯(王業立、郭應哲、林佳龍譯)。臺北縣永和市:韋伯文化國際。
伊斯頓(1992)。政治生活的系統分析(王浦劬譯)。台北市:桂冠。
紀錄片製作
授課老師:郭文耀教授
雷比格(1998)。製作紀錄片(王亞維譯)。台北市:遠流。
強諾提(2005)。認識電影(焦雄屏譯)。臺北市:遠流。
高齡學導論
授課老師:洪櫻純教授
吳老德(2010)。高齡社會理論與策略。臺北縣中和市:新文京開發。
霍曼、基亞克(2003)。社會老人學(林歐貴英、郭鐘隆譯)。臺北市:五南。
沙依仁(1996)。高齡學。台北市:五南。
艾瑞克申、克夫尼克(2000)。Erikson老年研究報告:人生八大階段 (周怜利譯)。臺北市:張老師文化。
布利斯諾、貝德福(2007)。老年與家庭:理論與研究(林歐貴英譯)。臺北市:五南。
奈特(2001)。老人心理治療(康淑華、邱妙儒譯)。臺北市:心理。
陳肇男(2001)。快意銀髮族:台灣老人的生活調查報告。臺北市:張老師文化。
陳燕禎(2007)。老人福利理論與實務:本土的觀點。臺北市:雙葉書廊。
終身學習
授課老師:秦秀蘭教授
中華民國成人及終身教育學會(2010)。終身學習與學習社會。臺北市:師大書苑。
中華民國社區教育學會(1999)。社區終身學習。臺北市:師大書苑出版發行。
國立曁南國際大學成人與繼續教育硏究所(2008)。2008全民終身學習論壇:高齡社會終身學習與人力資源發展。南投縣埔里鎮:曁大成教所。
組織傳播策略
授課老師:林鴻洲教授
蕭富峰(2011)。行銷管理概論。臺北市:智勝文化。
統計學
授課老師:鄭勝分教授
謝廣全、謝佳懿(2010)。SPSS與應用統計學。臺北市:巨流。
吳明隆、涂金堂(2006)。SPSS與統計應用分析。臺北市:五南。
李德治、童惠玲(2009)。多變量分析:専題及論文常用的統計方法。臺北市:雙葉書廊。

博物館教育
授課老師:黃明月教授
塔柏伊(2004)。博物館教育人員手冊:新世紀博物館教育工作再出發(林潔盈譯)。臺北市:五觀藝術管理出版。
佛爾克、迪爾金(2002)。博物館經驗(林潔盈譯)。臺北市:五觀藝術出版出版。
美國博物館協會(2001)。零障礙博物館(桂雅文譯)。臺北市:五觀藝術管理出版。
黃明月(1999)。博物館展示說明策略之研究。臺北市:師大書苑出版。
黃鈺琴(2006)。美術館的魅力:21世紀初美術館教育經驗分享。臺北市:藝術家。
漢寶德(2004)。展示規劃:理論與實務。臺北市:田園城市文化。
劉婉珍(2002)。美術館教育理念與實務。臺北市:南天。
Crow, W. B., & Din, H. (2009). Unbound by place or time: museums and online learning. Washington, D.C.: American Association of Museums.
Falk, J. H., & Dierking, L. D. (2000). Learning from museums: visitor experiences and the making of meaning. Walnut Creek, CA: AltaMira Press.
Lord, B. (2007). The manual of museum learning. Lanham: Rowman & Littlefield.
Weaver, S. (2007). Creating great vistor experiences: a guide for museums, parks, zoos, gardens & libraries. Walnut Creek, Calif.: Left Coast Press.
Hein, G. E. (1998). Learning in the museum. London; New York: Routledge.
劉婉珍(2007)。博物館就是劇場。臺北市:藝術家。
劉婉珍(2011)。博物館觀眾研究。臺北市:三民。
瓦達荷西(2005)。博物館學:德語系世界觀點(曾于珍譯)。臺北縣中和市:五觀藝術管理出版。
博物館學概論
授課老師:廖世璋教授
竹圍工作室(1999)。藝術創作與交流的磁場:全球藝術村實例。臺北市:文建會藝術村籌備處。
報告撰寫指導
授課老師:林美和教授
威廉斯、布萊登-米勒(1999)。社會科學論文寫作指導(李志成、凌琪翔譯)。臺北市:桂冠。
薛光祖、郭為藩、林美和(1988)。教育與人生。台北蘆洲:空中大學。
貝利(2002)。研究論文寫作指導(李美馨譯)。臺北縣永和市:韋伯文化。
American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association. Washington, DC: American Psychological Association.
American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association. Washington, DC: American Psychological Association.
媒介文化
授課老師:黃靖惠教授
程之行(1995)。新聞傳播史。台北市:亞太圖書。
彭芸(2008)。21世紀新聞學與新聞學研究。臺北市:雙葉書廊。
林東泰(2008)。大眾傳播理論。臺北市:師大書苑出版。
泰勒、威利(1999)。大眾傳播媒體新論(簡妙如譯)。臺北市:韋伯文化。
經濟學
授課老師:黃美筠教授
張清溪(2011)。經濟學。臺北市:張清溪發行。
圖書館利用教育/學習資源利用
授課老師:陳仲彥教授
王振鵠(1991)。圖書資料運用。台北縣:國立空中大學。
王錫璋(1998)。圖書館資源的利用。臺北市:臺灣書店。
曾雪娥(1999)。圖書館的利用‧國民小學篇。台北市:國家圖書館。
黃世雄、黃鴻珠、宋雪芳(2000)。圖書館網路與資源運用。臺北縣蘆洲市:空大。
謝寶煖(2000)。網站搜尋e網打盡:當滑鼠遇上知更鳥。臺北縣中和市:華文網。
陳維華(2001)。圖書館的資源與利用:使用者指引。臺北市:德明技術學院。
段秀玲(2001)。圖書館的利用完全手冊。臺北市:天馬文化。
王梅玲(2003)。圖書館使用實務。臺北縣蘆洲市:國立空中大學。
謝寶煖(2004)。資訊與網路資源利用。臺北市:華泰。
黃麗純(2004)。認識及利用圖書館。臺南市:復文。
王梅玲(2006)。圖書館與資訊利用。臺北縣蘆洲市:空中大學。
黃湫淑(2007)。圖書館資訊運用。臺北縣中和市:新文京開發。
胡英麟(2008)。圖書資訊利用。臺北縣中和市:新文京開發。
童國倫、潘奕萍(2009)。研究資料如何找?:Google it!。臺北市:五南。
圖書館與終身學習
授課老師:郭麗玲教授
Hage, C. L. (2004). The public library start-up guide. Chicago: American Library Association.
吳建中、胡歐蘭(2002)。廿一世紀公共圖書館新論。臺北市:文華圖書館管理。
毛慶禎(2003)。公共圖書館服務綱領:國際圖書館協會聯盟/聯合國教科文組織發展指南。臺北市:中國圖書館學會。
郭麗玲(2002)。成功自我導向學習與五行。臺北市:秀威資訊科技。
Eisenberg, M. B., & Berkowitz, R. E. (1990). Information problem-solving: the Big Six Skills approach to library & information skills instruction. Norwood, N.J.: Ablex Pub. Corp.
高希均(2009)。閱讀救自己:50年學習的腳印。臺北市:天下遠見出版。
方隆彰(2003)。讀書會結知己:實務運作手冊。臺北市:爾雅。
數位攝影與後製作
授課老師:郭文耀教授
賴吉欽、施威銘研究室(2006)。DSLR單眼數位相機聖經。臺北市:旗標。
奧多比創意團隊(2010)。跟Adobe徹底研究photoshop CS5(江玟樺譯)。臺北市:上奇資訊。
讀書會策劃與領導
授課老師:郭麗玲教授
邱天助(1997)。讀書會專業手冊。台北市:張老師文化。
艾德勒、范多倫(2003)。如何閱讀一本書(郝明義、朱衣譯)。臺北市:臺灣商務。
國家圖書館輔導組(2003)。圖書館與閱讀運動研討會論文集。臺北市:國家圖書館。
國立台中圖書館(2004)。讀書會經營運作。臺中市:臺中圖書館。
臺北市立圖書館(2005)。臺北市閱讀風氣及市民閱讀型態之研究。臺北市:北市圖。
臺中圖書館(2006)。法國推動閱讀國際研討會會議實錄。臺中市:臺中圖書館。
明雨(2011)。閱讀有方法:如何閱讀和閱讀些什麼?。 臺北市:婦女與生活社。

 

 

碩士班課程參考資源


課程名稱課程參考書目
文化研究
授課老師:黃靖惠教授
伍思諾(1994)。文化分析(王宜燕、戴育賢譯)。台北市:遠流出版。
陳光興(2000)。文化研究在台灣。臺北市:巨流出版。
特納(1998)。英國文化研究導論(唐維敏譯)。台北市:亞太。
巴克(2004)。文化研究:理論與實踐(羅世宏譯)。臺北市:五南。
Alasuutari, P. (1995). Researching culture: qualitative method and cultural studies. London; Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.
Blundell, V., Shepherd, J., & Taylor, I. R. (1993). Relocating cultural studies: developments in theory and research.
文化創意產業研究/文化創意產業導論
授課老師:廖世璋教授
汪京(2006)。文化經紀人。北京:中國經紀出版社出版。
陳昭義(2007)。臺灣文化創意產業發展年報。臺北市:經濟部文化創意產業推動小組辦公室。
陳昭義(2006)。臺灣文化創意產業發展年報。臺北市:經濟部文化創意產業推動小組辦公室。
詹偉雄(2004)。美學的經濟:台灣社會變遷的60個微型觀察。臺北市:藍鯨出版。
李宇红、白庆祥(2008)。文化创意经典案例教程。北京市:中國經濟出版社。
吳祥輝(2006)。芬蘭驚艷:全球成長競爭力第一名的故事。臺北市:遠流。
刘玉珠、柳士法(2002)。文化市场学:中囯当代文化市场的理论与实践。上海:上海文藝出版社。
叶取源、王永章、陳昕(2007)。中囯文化产业评论。上海:上海人民出版社。
天海翔(2006)。中国文化产业。北京市:中央編譯出版社。
馬奎根(2010)。重新思考文化政策(何道宽譯)。北京:中國人民大學出版社。
嚴三九、王虎(2008)。文化產業創意與策劃。上海:復旦大學出版社。
海斯曼得海夫(2006)。文化產業(廖珮君譯)。臺北縣永和市:韋伯文化國際。
胡惠林(2003)。文化政策学。上海市:上海文藝出版社。
蘇拾平(2007)。文化創意產業的思考技術:我的120道出版經營練習題。臺北市:如果出版。
朱元鴻(2000)。文化產業:文化生產的結構分析。臺北市:遠流。
范梅君(2004)。數位內容:虛擬與真實交界的產業。臺北市:典藏藝術家庭。
佛羅里達(2003)。創意新貴:啟動新新經濟的菁英勢力(鄒應瑗譯)。臺北市:寶鼎出版。
約翰遜(2005)。梅迪奇效應(劉真如譯)。臺北市:商周出版。
野中郁次郎、勝見明(2006)。創新的本質(李贏凱、洪平河譯)。臺北市:高寶國際出版。
沈翠蓮(2005)。創意原理與設計。臺北市:五南。
斯登貝爾(2005)。創造力:激發創造力必讀經典(李乙明、李淑貞譯)。臺北市:五南。
星野克美(1988)。符號社會的消費:商品圖騰化‧都市劇場化‧消費符號化(黃恆正譯)。台北市:遠流。
羅斯契爾(2006)。品牌背後的故事:品牌經營策略與企業文化(黎曉旭譯)。臺北市:久石文化出版。
花建(2003)。文化+創意=財富:全世界最快速致富產業的經營KNOW-HOW。臺北市:帝國文化出版。
花建(2006)。文化+創意=財富2.0版。臺北市:帝國文化。
戴國良(2007)。整合行銷傳播關鍵報告:主管沒有教的行銷手法。臺北市:書泉發行。
桑胡森(2005)。行銷學(江伯洋譯)。臺北市:揚智文化。
廖世璋(2011)。文化創意產業。高雄市:巨流。
米勒、尤帝斯(2006)。文化政策(蔣淑真、馮建三譯)。臺北市:巨流。
許長田(2005)。全方位企劃案實戰寶典。臺北市:五南圖書。
文化資產研究
授課老師:陳雪雲教授
傅朝卿、王玉豐(2004)。揭開昨日工業的面紗:工業遺址的保存與再造。高雄市:科學工藝博物館。
王嵩山(2010)。博物館蒐藏的文化與科學。臺北市:臺灣博物館。
周逸傑(2006)。空間美學新發現:公共藝術的教育‧參與‧創作。臺北市:文建會。
呂理政(1996)。地球是個博物館:博物館學研究文集。台北縣板橋市:稻鄉。
胡寶林(2006)。公共藝術空間新美學。臺北市:藝術家出版。
范燕秋(2005)。疫病、醫學與殖民現代性:日治時期台灣醫學史。臺北縣板橋市:稻鄉。
黃承令(2005)。感人的紀念性公共藝術。臺北市:藝術家出版。
國際自然史博物館館長論壇(2009)。挑戰與展望:因應全球變遷自然史博物館的新角色:國際自然史博物館館長論壇。臺北市:臺灣博物館。
艾倫(2004)。節慶與活動管理(陳希林、閻蕙群譯)。臺北市:五觀藝術管理出版。
派恩(2003)。體驗經濟時代(夏業良、魯煒譯)。臺北市:經濟新潮社出版。
艾波林(2005)。文化遺產:鑑定、保存與管理(劉藍玉譯)。臺北市:五觀藝術管理。
Brosius, C., & Polit, K. M. (2011). Ritual, heritage and identity: the politics of culture and performance in a globalised world. New Delhi: Routledge.
Tilley, C. Y. (2006). Handbook of material culture. London: SAGE.
Jackson, A., & Kidd, J. (2011). Performing heritage: research, practice and innovation in museum theatre and live interpretation. Manchester: Manchester University Press.
Graham, B. J., & Howard, P. (2008). The Ashgate research companion to heritage and identity. Burlington, VT: Ashgate Pub. Co.
Langfield, M., Logan, W., & Nic, C. M. (2010). Cultural diversity, heritage and human rights: intersections in theory and practice. London; New York: Routledge.
Preziosi, D., & Farago, C. J. (2004). Grasping the world: the idea of the museum. Aldershot, Hants, England; Burlington, VT: Ashgate Pub.
Logan, W. S., & Reeves, K. (2009). Places of pain and shame: dealing with 'difficult heritage. London; New York: Routledge.
Smith, L. (2006). Cultural heritage: critical concepts i media and cultural studies. New York, N.Y.: Routledge.
Sharpley, R., & Stone, P. (2009). The darker side of travel: the theory and practice of dark tourism. Bristol, UK; Buffalo, NY: Channel View Publications.
成人心理與老化研究
授課老師:黃明月教授
呂俊甫(2001)。華人性格研究(洪蘭、梁若瑜譯)。華臺北市:遠流。
李安德(1992)。超個人心理學:心理學的新典範(若水譯)。臺北市:桂冠。
卡瓦納(1997)。成人心理學:發展與老化(徐俊冕譯)。台北市:五南。
莫爾、傑西爾(2000)。腦內乾坤:男女有別‧其來有自(洪蘭譯)。臺北市:遠流。
巴巴利亞、歐茨、費德門(2002)。人類發展:成人心理學(張慧芝譯)。臺北市:麥格羅希爾出版。
張茂桂(1993)。族群關係與國家認同。臺北市:業强。
希海(1999)。男人新中年主張:豐盛四十‧無畏五十‧整合六十(黃秀媛譯)。臺北市:天下遠見出版。
楊中芳(2001)。如何研究中國人:心理學研究本土化論文集。臺北市:遠流。
希海(1997)。新中年主張:繁華四十‧閃耀五十‧和諧六十(蕭德蘭譯)。台北市:天下遠見出版。
Clark, M. C., & Caffarella, R. S. (1999). An update on adult development theory: new ways of thinking about the life course. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers.
Findsen, B. (2005). Learning later. Malabar, Fla.: Krieger Pub. Co.
MacKeracher, D. (2004). Making sense of adult learning. Toronto: University of Toronto Press.
Merriam, S. B., & Caffarella, R. S. (2007). Learning in adulthood: a comprehensive guide. San Francisco: Jossey-Bass.
Smith, M. C., & Pourchot, T. (1998). Adult learning and development: perspectives from educational psychology. Mahwah, N.J.: L. Erlbaum Associates.
Sugarman, L. (2001). Life-span development: frameworks, accounts, and strategies. Philadelphia, Pa.: Psychology Press.
Schulz, R., & Salthouse, T. A. (1999). Adult development and aging: myths and emerging realities. Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall.
Tennant, M., & Pogson, P. (1995). Learning and change in the adult years: a developmental perspective. San Francisco, Calif.: Jossey-Bass.
Tennant, M. (2006). Psychology and adult learning. London; New York: Routledge.
Wrightsman, L. S. (1994). Adult personality development. Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.
Cavanaugh, J. C., & Blanchard-Fields, F. (2011). Adult development and aging. Belmont, CA: Wadsworth/Cengage Learning.
貝蘭克(1995)。對抗生命衝擊的女人:女性自我、聲音與心智的發展(蔡美玲譯)。台北市:遠流。
Whitbourne, S. K. (2008). Adult development & aging: biopsychosocial perspectives. Hoboken, NJ: John Wiley.
Edwards, R. (1996). Adult learners, education, and training. London; New York: Routledge in association with the Open University.
夏瓦、威利(2007)。成人發展與老化(樂國安、韓威、周靜譯)。臺北市:五南。
成人教育社會學研究
授課老師:王美文教授
王振寰、瞿海源(1999)。社會學與臺灣社會。臺北市:巨流出版。
Papen, U. (2005). Adult literacy as social practice: more than skills. London: New York: Routledge.
Cervero, R. M., & Wilson, A. L. (2001). Power in practice: adult education and the struggle for knowledge and power in society. San Francisco: Jossey-Bass.
吳康寧(2005)。課堂教學社會學。臺北市:五南。
芬格、阿森(2002)。面臨十字路口的成人教育:學尋出路(王世哲譯)。臺北市:巨流。
朋尼維茲(2002)。布赫迪厄社會學的第一課(孫智綺譯)。臺北市:麥田出版。
邱天助(2002)。布爾迪厄文化再製理論。臺北市:桂冠。
Brookfield, S. (2005). The power of critical theory for adult learning and teaching. Maidenhead, Berkshire, England; New York, NY: Open University Press.
李錦旭、王慧蘭(2006)。批判教育學:臺灣的探索。臺北市:心理出版社。
Leathwood, C., & Francis, B. (2006). Gender and lifelong learning: critical feminist engagements. London: New York: Routledge.
Coare, P., & Johnston, R. (2003). Adult learning, citizenship and community voices: exploring community-based practice. Leicester: NIACE.
Lister, R. (2007). Gendering citizenship in Western Europe: challenges for citizenship research in a cross-national context. Bristol, U.K.: Policy.
Elliott, A., & Mendelson, D. (2010). The Routledge companion to social theory. London: Routledge.
伊辛、特納(2007)。公民权硏究手册(王小章译)。杭州市:浙江人民出版社。
Usher, R., Bryant, I., & Johnston, R. (1997). Adult education and the postmodern challenge: learning beyond the limits. London; New York: Routledge.
雷瑟、古德曼(2007)。社會學理論(柯朝欽、鄭祖邦譯)。臺北市:麥格羅希爾。
黃瑞祺(2000)。現代與後現代。臺北市:巨流出版。
黃乃熒(2007)。後現代思潮與教育發展。臺北市:心理。
蘇峰山(2005)。意識丶權力與教育:教育社會學理論導讀。嘉義縣大林鎮:南華大學教社所出版。
Fejes, A., & Nicoll, K. (2008). Foucault and lifelong learning: governing the subject. London; New York, NY: Routledge.
愛德華茲、艾雪兒(2003)。全球化與教學論:空間、位置和認同(陳儒晰譯)。臺北縣永和市:韋伯。
薛基(2011)。鄉民都來了:無組織的組織力量(李宇美譯)。臺北市:貓頭鷹出版。
中華民國成人教育學會(2003)。社會變遷與成人教育。臺北市:師大書苑出版。
劉維公(2006)。風格社會。臺北市:天下雜誌出版。
Gore, J. (1993). The struggle for pedagogies: critical and feminist discourses as regimes of truth. New York: Routledge.
Goldberger, N. R. (1996). Knowledge, difference, and power: essays inspired by Women's ways of knowing. New York, NY: Basic Books.
Hayes, E., & Flannery, D. D. (2000). Women as learners: the significance of gender in adult learning. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Jarvis, P. (2006). From adult education to the learning society: 21 years from the International journal of lifelong education. London; New York: Routledge.
成人教育學
授課老師:李瑛教授
中華民國成人教育學會(2002)。全球化與成人教育。臺北市:師大書苑。
中華民國成人教育學會(1995)。成人教育專業化。台北市:正中。
賈維士(1999)。二十世紀的成人教育思想家(王秋絨等譯)。台北市:心理。
李瑛、趙長寧(2002)。成人學習:本土經驗的實踐。臺北市:師大書苑。
胡夢鯨(1996)。成人教育現代化與專業化。台北市:師大書苑出版。
楊國德(1996)。成人教育發展策略。台北市:師大書苑出版發行。
Darkenwald, G. G., & Merriam, S. B. (1982). Adult education: foundations of practice. New York: Harper & Row.
Jarvis, P. (2010). Adult education and lifelong learning: theory and practice. New York: Routledge.
Knowles, M. S. (1990). The adult learner: a neglected species. Houston: Gulf Pub. Co.
Peters, J. M., & Jarvis, P. (1991). Adult education: evolution and achievements in a developing field of study. San Francisco: Jossey-Bass.
Wilson, A. L., & Hayes, E. (2000). Handbook of adult and continuing education. San Francisco: Jossey-Bass.
麥利恆、卡法瑞拉(2004)。終身學習全書:成人教育總論(楊惠君譯)。臺北市:商周出版。
郭為藩(2003)。成人學習:心理學的探討。臺北市:心理。
中華民國成人及終身教育學會(2006)。特殊族群成人教育。臺北市:師大書苑出版。
林美和(2006)。成人發展、性別與學習。臺北市:五南。
何青蓉(2007)。成人識字教育的可能性。高雄市:高雄復文。
Kasworm, C. E., Rose, A. D., & Ross-Gordon, J. M. (2010). Handbook of adult and continuing education. Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.
中華民國成人教育學會(1997)。回流教育。台北市:師大書苑出版發行。
中華民國成人教育學會(1998)。學習社會。台北市:師大書苑出版發行。
黃富順(2002)。成人學習。臺北市:五南。
Jarvis, P. (2011). The Routledge international handbook of lifelong learning. London: Routledge.
行政管理學研究
授課老師:鄭勝分教授
張潤書(2009)。行政學。臺北市:三民。
米可斯維特、伍爾得禮奇(2005)。企業巫醫(汪仲譯)。臺北市:商周出版。
社區教育研究
授課老師:林振春教授

Landry, C. (2000). The creative city: a toolkit for urban innovators. London: Earthscan Publications.
中華民國社區教育學會(2010)。高齡志工與社區學習。臺北市:師大書苑。

林振春(1999)。台灣社區教育發展之研究。台北:師大書苑。
林振春(2008)。社區學習。台北:師大書苑。
中華民國社區教育學會(2012)。學習型城市。臺北市:師大書苑。
林振春(2011)。社會教育專論。臺北市:師大書苑。
Longworth, Norman. (2006). Learning cities, learning regions, learning communities [electronic resource] : lifelong learning and local government. London : Routledge.

社教與文化機構財務管理研究
授課老師:董澤平教授
Byrnes, W. J. (2003). Management and the arts. Amsterdam; Boston, Mass.: Focal Press.
范蘭納耿(2002)。募款成功:義工與專家必讀(陳希林譯)。臺北市:五觀藝術管理出版。
Brealey, R. A., Myers, S. C., & Marcus, A. J. (2009). Fundamentals of corporate finance. Boston: McGraw-Hill/Irwin.
社會企業研究
授課老師:鄭勝分教授
Borzaga, C., & Defourny, J. (2001). The emergence of social enterprise. London; New York: Routledge.
Nyssens, M., Adam, S., & Johnson, T. (2006). Social enterprise: at the crossroads of market, public policies and civil society. New York, NY: Routledge.
社會科學研究法
授課老師:林鴻洲教授
巴比(2010)。社會科學硏究方法(劉鶴群譯)。臺北市:新加坡商聖學習出版。
畢恆達(2010)。教授為什麽没告訴我。臺北縣板橋市:小畢空間出版。

非營利組織研究
授課老師:李明芬教授
司徒達賢(1997)。非營利組織經營管理研修粹。台北市:洪建全基金會出版。
司徒達賢(1999)。非營利組織的經營管理。臺北市:天下遠見出版。
官有垣(2003)。臺灣的基金會在社會變遷下之發展。臺北市:洪建全教育文化基金會出版。
江明修(1999)。第三部門:經營策略與社會參與。臺北市:智勝文化。
江明修(2002)。非營利管理。臺北市:智勝文化出版。
吉勒特(2001)。世紀曙光:非營利事業管理(張譽騰譯)。臺北市:五觀藝術管理出版。
鄭文義(1989)。公益團體的設立與經營。台北市:工商教育。
蕭新煌(2000)。非營利部門:組織與運作。臺北市:巨流出版。
貝尼、畢德蔓(1998)。7個天才團隊的故事:如何領導創意菁英(張慧倩譯)。臺北市:天下文化出版。
亨特(2001)。僕人:修道院的領導啟示錄(張沛文譯)。臺北市:商周出版。
柯柏格(2000)。解放兒童:一個12歲男孩的覺醒與行動(周靈芝譯)。台北市:大塊文化。
高級統計學
授課老師:鄭勝分教授
吳明隆(2005)。SPSS與統計應用分析。臺北市:五南。
張紹勳、林秀娟(2005)。SPSS多變量統計分析。臺中市:滄海。
高齡學研究
授課老師:黃富順教授
Erber, J. T. (2013). Aging and older adulthood. Chichester, West Sussex: Wiley-Blackwell.
Blackburn, J. A., & Dulmus, C. N. (2007). Handbook of gerontology: evidence-based approaches to theory, practice, and policy. Hoboken, N.J.: Wiley.
Wilmoth, J. M. (2007). Gerontology: perspectives and issues. New York: Springer Pub.
黃富順、楊國德(2011)。高齡學。臺北市:五南。
黃富順(2004)。高齡學習。臺北市:五南。
黃富順(2008)。高齡教育學。臺北市:五南。
終身教育政策與行政研究
授課老師:李建興教授
萊思(2007)。嬰幼兒發展(謝佳容譯)。臺北市:五南。
林美珍、黃世琤、柯華葳(2007)。人類發展。臺北市:心理。
熊光義(1956)。社會教育概論。台北市:臺灣師大教務處出版。
Holford, J., Jarvis, P., & Griffin, C. (1998). International perspectives on lifelong learning. London: Kogan Page.
中華民國成人教育學會(1999)。學習型組織。臺北市:中華民國成人教育學會。
楊國德(1999)。學習型組織的理論與應用:成人教育領域的實踐經驗。臺北市:師大書苑出版。
李芝靜(2008)。學習型組織:理論與應用。臺北市:五南。
Harrison, R. (2002). Supporting lifelong learning. London; New York: RoutledgeFalmer.
魏惠娟(1999)。學習型家庭方案:從理論到實踐。臺北市:五南。
Fenwick, T. (2001). Sociocultural perspectives on learning through work. San Francisco: Jossey-Bass.
Schuller, T., & Megarry, J. (2006). Recurrent education and lifelong learning. London: New York: Routledge.
賈維士(2002)。成人及繼續教育:理論與實務(許雅惠譯)。臺北市:五南。
Selwyn, N., Gorard, S., & Furlong, J. (2006). Adult learning in the digital age: information technology and the learning society. London; New York: Routledge.
胡夢鯨(1997)。終生教育典範的發展與實踐。台北市:師大書苑出版發行。
蓋浙生(1999)。教育財政與教育發展。台北市:師大書苑出版發行。
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2001). Economics and finance of lifelong learning. Paris: OECD.
李建興(1981)。社會教育新論。臺北市:三民。
中華民國成人及終身教育學會(2004)。高齡社會與高齡教育。臺北市:師大書苑。 
終身學習研究
授課老師:林美和/張德永教授
中華民國成人及終身教育學會(2005)。非正規學習。臺北市:師大書苑出版。
Aspin, D. N. (2001). International handbook of lifelong learning. Dordrecht [Netherlands]; Boston: Kluwer Academic Publishers.
Edwards, R., Gallacher, J., & Whittaker, S. (2006). Learning outside the academy: international research perspectives on lifelong learning. London; New York: Routledge.
European Commission. Directorate-General XXII, Education, Training and Youth. (1996). Teaching and learning: towards the learning society. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.
Field, J., & Leicester, M. (2000). Lifelong learning: education across the lifespan. London; New York: Routledge/Falmer.
Istance, D., Schütze, H. G., & Schuller, T. (2002). International perspectives on lifelong learning: from recurrent education to the knowledge society. Buckingham: Society for Research into Higher Education.
Jakobi, A. P. (2009). International organizations and lifelong learning: from global agendas to policy diffusion. New York: Palgrave Macmillan.
Jarvis, P. (2006). Lifelong learning and the learning society. volume 1, Towards a comprehensive theory of human learning. London; New York: Routledge.
Jarvis, P. (2008). Democracy, lifelong learning and the learning society: active citizenship in a late modern age. London; New York: Routledge.
Nicoll, K. (2006). Flexibility and lifelong learning: policy, discourse and politics. London; New York: Routledge.
Ranson, S. (1994). Towards the learning society. London; New York: Cassell Educational.
Jarvis, P. (2007). Globalisation, lifelong learning and the learning society: sociological perspectives. London: Routledge.
Morgan-Klein, B., & Osborne, M. (2007). The concepts and practices of lifelong learning. New York, NY: Routledge.
Sutherland, P., & Crowther, J. (2006). Lifelong learning: concepts and contexts. London: New York: Routledge.
王本壯(2007)。社區終身學習體系的政策、理論與實務。臺北市:師大書苑。
博物館經營與展示研究
授課老師:廖世璋教授
張譽騰(2000)。當代博物館探索。臺北市:南天。
柏恩茲(2004)。藝術管理這一行(桂雅文、閻蕙群譯)。臺北市:五觀藝術管理出版。
王嵩山(2003)。差異、多樣性與博物館。臺北縣板橋市:稻鄉。
王嵩山(2005)。想像與知識的道路:博物館、族群與文化資產的人類學書寫。臺北縣板橋市:稻鄉。
陳佳利(2007)。被展示的傷口:記憶與創傷的博物館筆記。臺北市:典藏藝術家庭。
鄧肯(1998)。文明化的儀式:公共美術館之內(王雅各譯)。台北市:遠流。
Davis, P. (2011). Ecomuseums: a sense of place. London; New York: Continuum.
蘇昭英(1999)。台灣縣市文化藝術發展:理論與實務。臺北市:文建會。
梅特蘭(2005)。藝術經理行銷手冊(林潔盈、廖梅璇譯)。臺北市:五觀藝術管理。
約翰希博利建築師事務所(2006)。博物館功能設施設計檢查表:博物館專業人員必備的便利手冊(張妙安譯)。臺北市:五觀藝術管理出版。
加頓豪斯(2006)。觸發創意的博物館:如何善用博物館激發創意思考(陳羚芝譯)。臺北市:五觀藝術管理出版。
林政弘(2005)。台灣地區博物館經營管理策略。臺北市:編譯館。
劉惠媛、章光和(2007)。博物館的美學經濟:22間世界頂尖博物館感動人心的力量。臺北市:原點出版。
卡洛爾(2004)。獨立策展人:從企劃到執行的專業手冊(桂雅文譯)。臺北市:五觀藝術管理出版。
卓伸、可爾華(2000)。社區藝術管理:社區藝術管理人手冊(桂雅文譯)。臺北市:五觀藝術管理出版。
李宜君、廖俊彥(2004)。台灣的再生空間。臺北縣新店市:遠足文化。
莫里耶(2004)。法國文化政策:從法國大革命至今的文化藝術機制(陳麗如譯)。臺北市:五觀藝術管理。
張譽騰(2004)。生態博物館:一個文化運動的考察。臺北市:五觀藝術管理。
陳國寧(2003)。博物館學。臺北縣蘆洲市:空大。
陳媛(2002)。博物館四論。臺北市:國家。
傑諾威斯、愛爾蘭(2007)。博物館行政(林潔盈譯)。南投市:五觀藝術出版。
博寇(2000)。博物館這一行(張譽騰譯)。臺北市:五觀藝術管理。
黃光男(2007)。博物館企業。臺北市:藝術家。
李怡君(2006)。台灣的特色博物館。臺北縣新店市:遠足文化。
張婉真(2005)。論博物館學。臺北市:典藏藝術家庭。
傳統文化與當代社會研究
授課老師:陳仲彥教授
Hobsbawm, E. J., & Ranger, T. O. (1992). The Invention of tradition. Cambridge; New York: Cambridge University Press.
Shils, E. A. (1981). Tradition. Chicago: University of Chicago Press.
內政部(1989)。禮儀民俗論述專輯。台北市:編者。
王美玉(2011)。台灣久久:台灣百年生活印記。臺北市:天下遠見。
周昌忠(2000)。中囯传统文化的现代性转型。上海:上海三聯書店。
周积明、宋德金(2005)。中囯社会史论。武漢市:湖北教育出版社。
胡逢祥(2000)。社会変革与文化传统:中國近代文化保守主義思潮研究。上海市:上海人民出版社。
馬寶珠(1996)。中國新文化運動史。臺北市:文津。
許進雄(1995)。中國古代社會:文字與人類學的透視。台北市:臺灣商務。
陰法魯(1998)。古代禮制風俗漫談。臺北市:萬卷樓。
希爾斯(1992)。論傳統(傅鏗、呂樂譯)。台北市:桂冠。
費成康(2003)。中囯家族传统礼仪。上海:上海社會科學院出版社。
馮爾康、常建華(1998)。中國歷史上的生活方式與觀念。臺北市:馨園文教基金會。
黃俊傑(2005)。中華文化的發展。臺北市:臺大出版中心。
黃俊傑(2004)。中國經典詮釋傳統‧一,通論篇。臺北市:臺大出版中心。
黃俊傑(2006)。中華文化與域外文化的互動與融合。臺北市:喜瑪拉雅研發基金會。
黃俊傑(2002)。傳統中華文化與現代價值的激盪與調融。臺北市:喜瑪拉雅基金會。
董增刚(2003)。百年中國社會圖譜。四川:四川人民出版社。
趙雅博(1992)。中國文化與現代化。台北市:黎明文化。
莊永明(2000)。台灣世紀回味:時代光影。臺北市:遠流。
莊永明(2001)。台灣世紀回味:生活長巷。臺北市:遠流。
莊永明(2002)。台灣世紀回味:文化流轉。臺北市:遠流。
遠流台灣世紀回味編輯組(2005)。認識台湾:回味1895-2000。臺北市:臺灣歷史博物館籌備處出版。
刘志琴(1998)。近代中囯社会文化变迁录。杭州市:浙江人民出版社。
瞿同祖(1984)。中國封建社會。台北市:里仁。
藍翔、馮懿有(2005)。圖說360行:各行各業的歷史縮影,庶民生活的世紀回味。臺北市:三言社出版。
严昌洪(2007)。20世纪中囯社會生活变迁史。北京市:人民出版社。
跨文化溝通與傳播研究
授課老師:黃靖惠教授

Gudykunst, W. B., & Kim, Y. Y. (1984). Methods for intercultural communication research. Beverly Hills; London: Sage in cooperation with Speech Communication Association's Commission on International and Intercultural Communication.
Gudykunst, W. B. (2003). Cross-cultural and intercultural communication. Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.
Samovar, L. A., & Porter, R. E. (1991). Communication between cultures. Belmont, Calif.: Wadsworth Pub.
陳國明(2003)。文化間傳播學。臺北市:五南。
Luce, L. F., & Smith, E. C. (1987). Toward internationalism: readings in cross-cultural communication. Cambridge, Mass.: Newbury House Publishers.
Neuliep, J. W. (2006). Intercultural communication: a contextual approach. Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.

Luce, Louise Fiber., Smith, Elise C. (1986). Toward internationalism : readings in cross-cultural communication. Cambridge, Mass. : Newbury House Publishers.
吴瑛(2009)。文化对外传播:理论与战略。上海市:上海交通大學出版社。

公民社會研究
授課老師:徐敏雄教授

黃金麟等主編(2010)。帝國邊緣:台灣現代性的考察。臺北市:群學。
顧忠華(2012)。顧老師的筆記書. II, 公民社會.茁壯。臺北市:開學文化。
Shapiro, Michael J. (1993). Reading "Adam Smith" : desire, history, and value. Newbury Park, Calif. : Sage Publications.
Smith, Adam. (1995). The theory of moral sentiments. Taipei, Taiwan : 協志工業叢書.
托克維爾(2009)。论美国的民主(董果良译)。北京:商務印書館。
Tocqueville, Alexis de. (1956). Democracy in America. New York : New American Library.
Wuthnow, Robert., Anheier, Helmut K. (1991). Between states and markets : the voluntary sector in comparative perspective. Princeton, N.J. : Princeton University Press.
李丁讚(2004)。公共領域在台灣:困境與契機。臺北縣新店市:桂冠圖書。
朱元鴻等著(2000)。文化產業:文化生產的結構分析(張苙雲主編)。臺北市:遠流。
李丁讚(2004)。公共領域在台灣:困境與契機。臺北縣新店市:桂冠圖書。
黃武雄(2003)。學校在窗外。臺北縣新店市:左岸文化。
黃武雄、顧忠華(2004)。成人的夏山:社區大學文獻選輯。臺北縣新店市:左岸文化。
顧忠華(2012)。顧老師的筆記書. I, 學習社會.繁盛。臺北市:開學文化。
Mayo, Peter. (1999). Gramsci, Freire, and adult education : possibilities for transformative action. London ; New York : Zed Books ; New York : Distributed in the USA exclusively by St. Martin's Press.
Putnam, Robert D. (2000). Bowling alone : the collapse and revival of American community. New York : Simon & Schuster.


 

博士班課程參考資源


課程名稱課程參考書目
方法論
授課老師:李明芬教授
查倫(2009)。社会学与十个大问题(汪丽华译)。北京市:北京大學出版社。
楊中芳(2001)。如何理解中國人:文化與個人論文集。臺北市:遠流。
史諾(2000)。兩種文化(林志成、劉藍玉譯)。臺北市:貓頭鷹出版。
謝國雄(2007)。以身為度‧如是我做:田野工作的教與學。臺北市:群學。
薩達(2002)。孔恩與科學戰爭(許全義譯)。臺北市:貓頭鷹出版。
薩喀德(2003)。概念革命(邱美虹譯)。臺北市:洪葉文化。
Kuhn, T. S. (1970). The structure of scientific revolutions. Chicago: Univ. of Chicago Press.
潘慧玲(2004)。教育研究方法論:觀點與方法。臺北市:心理。
洪漢鼎(2008)。當代哲學詮釋學導論。臺北市:五南。
史密斯(2000)。超越後現代心靈(梁永安譯)。臺北縣新店市:立緒文化。
羅內道格(2000)。科學與神祕的交叉點(李亦非譯)。臺北市:人本自然文化。
佛利曼(2001)。心靈與科學的橋(周明辰、許士亮譯)。臺北市:方智。
韋柏(2000)。靈性復興:科學與宗教的整合道路(龔卓軍譯)。臺北市:張老師文化。
賀伯特(2001)。你正在改變世界:有意識的演化(孟祥森譯)。臺北市:方智。
黃瑞祺(1996)。批判社會學:批判理論與現代社會學。台北市:三民。
成人心理學專題研究
授課老師:黃明月教授
郭為藩(1992)。現代心理學說。台北市:師大書苑出版。
郭為藩(1996)。自我心理學。台北市:師大書苑出版。
雷唏(1987)。心理學史:心理學主流思潮的發展(陳仁勇譯)。中和市:野鵝。
亞當斯(1996)。創意人的思考:擴展你身心遊移的小宇宙(簡素琤譯)。台北市:遠流。
Baltes, P. B., & Reuter-Lorenz, P. A. (2006). Lifespan development and the brain: the perspective of biocultural co-constructivism. New York: Cambridge University Press.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Dai, D. Y., & Sternberg, R. J. (2004). Motivation, emotion, and cognition: integrative perspectives on intellectual functioning and development. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates.
Frager, R., & Fadiman, J. (2005). Personality and personal growth. Upper Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall.
Gardner, H., Kornhaber, M. L., & Wake, W. K. (1996). Intelligence: multiple perspectives. Fort Worth, TX; Toronto: Harcourt Brace College Publishers.
Hoare, C. H. (2006). Handbook of adult development and learning. New York; Oxford: Oxford University Press.
Hofer, S. M. (2008). Handbook of cognitive aging: interdisciplinary perspectives. Los Angeles: Sage Publications.
Ng, A. K. (2001). Why Asians are less creative than westerners. Singapore: London: Prentice Hall.
Lundin, R. W. (1996). Theories and systems of psychology. Lexington, Mass.: D.C. Heath.
Metcalfe, J., & Shimamura, A. P. (1996). Metacognition: knowing about knowing. Cambridge, Mass.: MIT Press.
Piaget, J. (1985). The equilibration of cognitive structures: the central problem of intellectual development. Chicago: University of Chicago Press.
Rotter, J. B. (1982). The development and applications of social learning theory: selected papers. New York, N.Y.: Praeger.
Schaie, K. W., & Willis, S. L. (2002). Adult development and aging. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Smith, M. C., & DeFrates-Densch, N. (2009). Handbook of research on adult learning and development. New York, NY: Routledge.
Sternberg, R. J. (1990). Wisdom: its nature, origins, and development. Cambridge; New York: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (1999). Handbook of creativity. New York: Cambridge University Press.
成人教育社會學專題研究
授課老師:林振春教授
賈維士(2002)。學習的弔詭:社會中的個人蛻變(王秋絨譯)。臺北市:學富文化。
伯恩斯坦(2006)。教育論述之結構化(王瑞賢譯)。臺北市:巨流出版。
紀登斯(2002)。社會的構成(李康、李猛譯)。臺北縣新店市:左岸文化出版。
行政院原住民族委員會(2005)。學習型部落理論與實踐。臺北市:師大書苑。
邱天助(1998)。布爾迪厄文化再製理論。台北市:桂冠。
張建成(2002)。批判的教育社會學研究。臺北市:學富文化。
張德永(2005)。成人教育社會學研究:本土的觀察與省思。臺北市:師大書苑。
陳奎憙(2001)。教育社會學導論。臺北市:師大書苑。
陳奎憙(2007)。教育社會學。臺北市:三民。
德雷福斯、拉比諾(1992)。傅柯:超越結構主義與詮釋學(錢俊譯)。台北市:桂冠。
方佳惠(2006)。教育社會學:人物與思想。臺北市:高等教育出版。
Jarvis, P. (1985). The sociology of adult & continuing education. London; New York: Routledge.
Jarvis, P. (1992). Paradoxes of learning: on becoming an individual in society. San Francisco: Jossey-Bass.
Mestre, J. P. (2005). Transfer of learning from a modern multidisciplinary perspective. Greenwich, CT: IAP.
佛萊瑞(2002)。受壓迫者教育學(方永泉譯)。臺北市:巨流出版。
成人教育哲學專題研究
授課老師:洪仁進教授
李雅卿(1997)。成長戰爭。台北市:智商文化出版。
黃武雄(2003)。學校在窗外。臺北縣新店市:左岸文化出版。
大江健三郎(2002)。為什麼孩子要上學(陳保朱譯)。臺北市:時報文化。
簡媜(2007)。老師的十二樣見面禮:一個小男孩的美國遊學誌。臺北縣中和市:INK印刻文學。
Illich, I. (1971). Deschooling society. New York: Harper & Row.
伊利奇(1992)。非學校化社會(吳康寧譯)。台北市:桂冠。
社區教育理論研究
授課老師:林振春教授
中華民國社區教育學會(2002)。社區教育理論與實踐。臺北市:師大書苑出版。
中華民國社區教育學會(2002)。社區教育的突破與創新。臺北市:師大書苑。
王政彥(2002)。終生學習社區合作網絡的發展。臺北市:五南。
狄克生(2001)。知識共享型組織(李淑華譯)。臺北市:商周出版。
蔡宏進(2005)。社區原理。臺北市:三民。
Allen, G. (1987). Community education, an agenda for educational reform. Milton Keynes, Buckinghamshire, England; Philadelphia: Open University Press.
Poster, C. D., & Kruger, A. (1990). Community education in the western world. New York: Routledge.
Poster, C. D., & Zimmer, J. (1992). Community education in the Third World. London; New York: Routledge.
Thompson, J. L. (1980). Adult education for a change. London: Hutchinson.
Habermas, J. (1978). Knowledge and human interests. Cambridge: Polity Press.
Hamilton, E. (1992). Adult education for community development. New York: Greenwood Press.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Rubin, H. J., & Rubin, I. (1986). Community organizing and development. Columbus: C.E. Merrill.
Wenger, E. (2002). Cultivating communities of practice: a guide to managing knowledge. Boston: Harvard Business School Press.
Wenger, E. (1998). Communities of practice: learning, meaning, and identity. Cambridge, U.K.; New York, N.Y.: Cambridge University Press.
甘炳光(1996)。社區工作:理論與實踐。台北市:五南。
社會文化議題專題研究
授課老師:黃靖惠教授
史托瑞(2003)。文化理論與通俗文化導論(李根芳、周素鳳譯)。臺北市:巨流。
高宣揚(2002)。流行文化社會學。臺北市:揚智文化。
Brummett, B. (2006). Rhetoric in popular culture. Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.
Browne, R. B. (2005). Popular culture studies across the curriculum: essays for educators. Jefferson, N.C.: McFarland.
終身教育比較專題研究
授課老師:楊國賜教授
Dave, R. H., & Cropley, A. J. (1976). Foundations of lifelong education. Oxford; New York: Published for the UNESCO Institute for Education by Pergamon Press.
European Commission. (1996). Teaching and learning: towards the learning society. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.
Faure, E. (1972). Learning to be: the world of education today and tomorrow. Paris: Unesco.
Jarvis, P. (2001). The age of learning: education and the knowledge society. London: Kogan Page.
Carnegie Commission on Higher Education. (1973). Toward a learning society: alternative channels to life, work, and service. New York: McGraw-Hill.
聯合國教科文組織總部中文科(1996)。教育:财富蕴藏其中,1945-46/1995-96。北京市:教育科學出版發行。
Wain, K. (1987). Philosophy of lifelong education. London; Wolfeboro, N.H.: Croom Helm.
中華民國成人教育學會(1996)。終生學習與教育改革。台北市:師大書苑出版。
中華民國成人教育學會(1998)。學習社會。台北市:師大書苑出版。
吴遵民(2007)。现代国际终身教育论。北京市:中國人民大學出版社出版發行。
胡夢鯨(1997)。終生教育典範的發展與實踐。台北市:師大書苑出版。
楊國德(1997)。終生學習社會二十一世紀教育新願景 。台北市:師大書苑出版發行。
楊國賜(1995)。社會教育的理念。台北市:師大書苑出版。
教育部(1997)。邁向學習社會。台北市:教育部。
Field, J. (2006). Lifelong learning and the new educational order. Stoke-on-Trent: Trentham.
Hutchins, R. M. (1968).  The learning society. New York: F. A. Praeger.

 

劉嘉馨

電話:02-77345224

email: nan6518@ntnu.edu.tw