2008世界書香日「閱讀宣言簽署」活動實施計畫
閱讀宣言
閱讀是文化、社會、經濟的基礎,
閱讀讓我們站在前人的肩膀,看得更高更遠;
閱讀讓我們碰觸生命的喜悅,發現世界,分享愛。
閱讀是開啟通往知識殿堂的鎖鑰,
因閱讀而學習,學校裡將沒有落後的孩子。
期盼書香盈滿所有的家庭、村落與族群,
讓我們一起閱讀,共譜幸福樂章。
中華民國圖書館學會
壹、計畫緣起及目標
世界書香日的全名為「世界書香及版權日」(World Book and Copyright Day),於1995年西班牙與俄羅斯在聯合國教科文組織會議上提出,並經由大會通過,定
1995年11月,聯合國教育、科學及文化組織(UNESCO,www.unesco.org)正式宣布
推動這個活動以來,世界各地區的一些城市都同步響應,如興建圖書館、出版漫畫教育年輕人認識版權、畫家義賣捐助殘障兒童、大型出版社捐書給學校、慈善團體及非營利組織捐書給醫院、監獄、圖書館等。
推動閱讀使臺灣成為溫和有禮終身學習的書香社會,是圖書館最重要的目標之一。為響應世界書香與版權日,特邀全國各地縣市及鄉鎮圖書館代表於
貳、辦理單位
一、指導單位
教育部
二、主辦單位
中華民國圖書館學會
三、協辦單位
國家圖書館、國立中央圖書館臺灣分館、國立臺中圖書館、臺北市立圖書館、高雄市立圖書館、宜蘭市立圖書館及全國各圖書館
參、活動項目及方式
一、活動項目:閱讀宣言簽署及交付閱讀希望清單
二、活動方式
(一)活動時間:
(二)活動地點:教育部五樓大禮堂
(臺北市中山南路5號)
(三)活動內容:邀全國各地縣市及鄉鎮圖書館代表於
三、閱讀宣言簽署活動時程 (暫訂)
時間 |
活動項目 |
主持/致詞 |
備註 |
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報到 |
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貴賓致詞 |
教育部杜部長正勝 社教司朱司長楠賢 |
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閱讀宣言 |
中華民國圖書館學會 陳理事長昭珍 |
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閱讀宣言簽署 |
貴賓及各縣市代表 |
全國各地圖書館同步在各地請民眾簽署 |
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我們的閱讀希望 |
鄉鎮長代表 |
鄉鎮代表遞送閱讀希望單給教育部 |
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臺灣閱讀起來 |
各縣市代表 |
各縣市代表在閱讀希望地圖上黏貼閱讀希望 |
10:50– |
媒體記者發問 |
教育部長官 |
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肆、執行方法與工作時程
一、成立推動小組
成立推動小組,負責本計畫之策劃及推動工作。
二、活動行銷
(一)設計閱讀希望單,於各圖書館填寫並彙整為手工書。
(二)設計閱讀海報與旗幟,於各圖書館張貼宣傳。
(三)舉辦閱讀宣言簽署儀式暨記者會。
三、工作時程
(一)籌備工作:民國97年3至4月。
(二)閱讀宣言簽署活動辦理:
(三)結案暨活動成果提報:民國97年5月。
月份 工作項目 |
3月 |
4月 |
5月 |
協辦單位 |
1.研擬及提報活動實施計畫 |
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學會辦公室 |
2.草擬閱讀宣言 |
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4月8日 |
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學會辦公室 |
3.設計閱讀希望單 |
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4月8日 |
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學會辦公室 |
4.旗幟及海報設計 |
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4月11日 |
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臺北市立圖書館 |
5.旗幟及海報印製 |
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4月15日 |
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臺北市立圖書館 |
6.郵寄旗幟及海報到各圖書館 |
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4月17日 |
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臺北市立圖書館 |
7.聯絡各圖書館響應此活動 |
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4月10日開始 |
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國立臺中圖書館 |
8.寄發閱讀希望單 |
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4月10日 |
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國立臺中圖書館 |
9.收集閱讀希望單並加以彙整 |
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4月20日 |
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國立臺中圖書館 |
10.篩選適合黏貼在大海報之閱讀希望,並設計成可以黏貼的樣式 |
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4月20日 4月23日帶到會場由各縣市代表上去黏貼 |
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國立臺中圖書館 |
11.彙整各縣市之閱讀希望,並設計成一本手工書,4/23帶到會場 |
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4月23日,由一位代表遞交給教育部 |
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國立臺中圖書館 |
12.邀請有代表性之貴賓一同到教育部簽署閱讀宣言 |
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4月18以前確認 |
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高雄市立圖書館 |
13.邀請公共圖書館輔導團簽署宣言 |
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4月18以前確認 |
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學會辦公室 |
14.簽署會活動規劃與聯繫 |
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4月12日 |
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國立中央圖書館臺灣分館 |
15.場地規畫與布置 |
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4月22日 |
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國立中央圖書館臺灣分館 |
16.當日活動流程控制與協調 |
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4月23日 |
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國立中央圖書館臺灣分館 |
17.活動當日之接待 |
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4月23日 |
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學會辦公室 國立中央圖書館臺灣分館 |
18.新聞稿撰寫並發新聞稿 |
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4月20日 |
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宜蘭市立圖書館 |
19.聯絡媒體記者 |
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4月22日 |
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宜蘭市立圖書館 |
20.發新聞稿 |
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4月22日 |
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宜蘭市立圖書館 |
21.媒體記者接待 |
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4月23日 |
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學會辦公室 宜蘭市立圖書館 |
22.結案暨活動成果提報 |
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學會辦公室 |
伍、預期效益
一、本計畫的國際化特質,在世界書香日與世界各國同步辦理活動,提升臺灣推廣閱讀、參與國際性活動的積極形象。
二、深入社區、落實全民閱讀、營造良好之閱讀文化。
三、結合政府機關、圖書館、媒體等各種力量,帶動閱讀的熱潮,擴大活動參與層面及影響效益。
四、促進臺灣推動閱讀素養、閱讀風氣養成的發展,形塑熱愛閱讀的書香寶島。
五、藉由活動喚起民眾及政府對閱讀及公共圖書館的重視。