編 者
近來，本館喜事連連，先由於梁館長大力推展圖書館各項服務，加入國科會科資中心CONCERT聯盟、增訂各線上資料庫、改善館內網路環境、推廣一系列藝文活動，獲得全校師生的好評，校長、副校長數次於各公開場合給予肯定及勉勵。

接著館內同仁紛紛高中本校或他校相關學系研究所，自梁館長上任以來除致力推廣圖書館服務，更不時鼓勵同仁繼續進修，做自我提昇。閱覽組陳淑燕編審首先參加推薦甄試，過關斬將，考取輔仁大學圖書資訊學研究所；郭美蘭秘書、典藏組張秀琴主任、期刊組張海燕主任、理分館林始昭主任繼而高中本校社會教育與文化行政研究所碩士學位在職進修專班；編目組呂春嬌組長更上一層樓，在臺灣大學圖書資訊學研究所博士班的考試中名列榜首，可喜可賀。

接二連三的喜訊，館內喜氣洋洋瀰漫著一片讀書聲，在此，由衷的恭喜她們諸位，在自己的專業領域中向前邁進，期許自己向她們看齊，更期盼明年的今天館內將傳來更多的喜訊。

貳、專題報導

圖書館學習型組織的建立

林始昭

壹、前言

民國87年3月，教育部發表「邁向學習社會」白皮書，明確揭示「學習社會」是未來社會發展的必然趨勢(林清江，民87)。而其附錄中列舉的十四項行動方案，有五項係為激發學習型組織的潛能而設計，包括「推動企業內學習型組織」、「建立公務人力學習型組織」、「推展矯正機構內學習型組織」、「推廣學習型家庭」與「推展學習型社區」(曾文昌，民88)。可見「學習型組織」的建立，是落實「學習社會」的重要關鍵。

傳統的圖書館具有蒐集、整理、保存及提供利用資料的功能，在多元化與資訊化的社會中，圖書館負有整合資源的任務，而在終身學習的社會裡，圖書館是輔助學習的首要機構，其經營自當與時俱新，而「學習型組織」的建立，正是創新事業的最佳途徑。

貳、學習型組織的概念

學習型組織的基本理念，源自於彼得聖吉(Peter M. Senge)第五項修練(The fifth discipline)中提出的五種素養，分別為：

自我超越：瞭解環境現況及其與自己欲達成目標間的差距，集中精神，克服困難，以實現願望。

改善心智模式：體察自己對事物的預設立場，經過理性批判後，能客觀地面對問題。

建立共同願景：協助組織內成員，對事件主動且誠懇的表達意見，將個人的願望，集結成共同的願景。

團隊學習：克服團隊中有礙學習的因素，重新建立彼此的信任，激盪出對事物的新理念。

系統思考：釐清事件的因果關係，以擴大思考的格局及其形成的複雜現象。

學習型組織係由企業界率先倡導，目的在激發員工潛能，促成企業再造，進而強化企業的競爭力。自引進後，現已快速地擴展至社會各階層。依據教育部「邁向學習社會」白皮書的理念，全體國民都需要參與學習型組織，以達成全民終身學習的目標。

參、圖書館在學習社會中的角色

前教育部長林清江(民86)於教育部首長會議中，以「社會教育機構在終身學習社會中所應扮演的角色」為題演講時指出，社教機構轉型應扮演的新角色為：(一)融入市場機制的角色；(二)提供學習機會的角色；(三)協調的角色；(四)行銷的角色；(五)經營管理的角色。

面對社會的急劇變遷，科技的快速發展，「網路」已促使學習「走出圖書館」，然誠如比爾•蓋茲所言：學校雖不是獲得知識的唯一地方，但也不能廢除，因為仍然需要一個提供學習的群體。圖書館屬於社會教育中重要的一環，在終身教育體系裡，具有引領自我導向學習的任務，其存在亦有其必要性，而圖書館在學習社會中應扮演的角色試論如下：

一、瞭解讀者需求，融入市場機制：圖書館應掌握社會新脈動、政治新發展、經濟新走向、文化新趨勢、科技新發現等，擺脫傳統只提供〝我有的〞服務觀念，轉而依據〝讀者要的〞提供服務。

二、辦理各類研習，提供學習機會：圖書館負有協助讀者自我導向學習的責任，提供各種學習管道成為必然，諸如：工具書的使用、好書介紹、資訊檢索講習、資料庫的推廣利用等，讓讀者在研習中，建立自學的能力，奠定終身學習的基礎。

三、協調其他單位，建構學習環境：圖書館應協調其他社教機構或教學單位，共同合作，達成資源共享，並結合認證制度，提供使用者更完備的學習環境。

四、行銷〝服務〞產品，吸引讀者利用：圖書館不再是〝等人上門〞的行業，而需背起看板，走入人群，主動出擊，吸引讀者利用我們的服務，進而依賴我們的服務。

五、有效經營，系統管理：圖書館應採取組織化、系統化的經營策略，讓館務運作順遂，舉凡服務的提出、推廣的方式、達成的效益，均應在有效管理下，發揮最大功能。

肆、建立圖書館學習型組織的幾項作法

有鑑於圖書館在學習社會中擔負的責任，其本身的成長與革新刻不容緩，而學習型組織的建立，是促進個人成長，達成組織再造的最佳途徑，茲提出建立圖書館學習型組織的幾項作法：

組織學習團隊

進行館內人力調查，依照服務功能、業務需求、個人意願與興趣等，成立各學習小組，例如：依服務功能，成立參考服務團隊，交換諮詢經驗，集思廣益，研擬如何提供更便捷、有效的服務；依業務需求，成立任務編組，貢獻意見，激盪腦力，為達成共同目標而努力；依個人興趣，成立讀書會、藝文小組等，彼此發揮所學，建立互信，以充實精神生活，提昇生活品質等。

擬訂學習計畫

規劃並鼓勵館內同仁進修學習，吸取新知。除參與和圖書館業務相關之研習外，也應涉獵不同領域的學科，學習不同的思考模式，期以更新穎、客觀的理念，作為業務提升改進的依據。作為一個現代化的館員，必須走出象牙塔，放眼天下，以更開闊的胸襟，悠遊於知識學海。

評鑑學習成效

定期或不定期舉辦各類會議，報告進行中計畫之進度與成效，參加研習同仁亦可發表心得感想，分享未參與同仁。所有工作與進修成果，均可列為個人考核與組織評鑑項目，供未來規劃學習之參考。

建立學習網

將各館學習型組織，結合成學習網，擴大交流層面，達成真正超越自我、理性思考、共同學習的美麗願景。

伍、結語

惠普科技總裁卡莉•菲奧莉納(2000)於世界資訊科技大會中強調，任何組織、產業與個人都要不斷的創造、再創造，才能存活。思科總裁約翰•錢伯思(2000)則提出成功之道為：(一)顧客至上，傾聽顧客的聲音；(二)高素質、高忠誠的工作團隊；(三)運用科技，提升競爭力；(四)注意策略應用。在在顯示，組織學習與團隊成長的重要性。

在圖書館界，印度圖書館學家阮加納桑(Shiyali Ramamrita Ranganathan)，早在1931年其名著「圖書館學之五項法則」（The Five Laws of Library Science）中即指出：圖書館是一個成長的有機體(A library is a growing organism)。道出圖書館是一個具有生命且會成長的組織。伴隨著協助全民終身學習的任務，館員的成長與圖書館的創新成為必要。而「學習型組織」的建立，正是實踐館員自我終身學習，促成圖書館事業再造的最有效途徑，其落實則有待圖書館界共同努力。(本文作者為理分館主任)

參考文獻

1.林清江(民87)，邁向學習社會白皮書，中等教育，49(3)，頁3-8。

2.曾文昌(民88)，教育部推動學習型組織概況，社教雙月刊，92，頁48-51。

3.林清江(民87)，社會教育機構在終身學習社會中所應扮演的角色(上)(下)，

成人教育，頁43-44，2-6；2-7。

從網路電子期刊到數位化館藏

──圖書館面對新科技的新思維

張海燕

在圖書館各種類型的館藏中，期刊因內容新穎、出版快速，報導最新學術發展動態及發表研究成果，一向受到讀者的高度重視與廣泛使用。以科技、醫學等學門為館藏重點的圖書館，更將購書經費的80%以上用於訂購學術期刊。第三波的電腦革命，將人類帶入了資訊時代，「網路」不僅在短短數年間深入了人們的工作與日常生活，圖書館的館藏內涵與營運方式，亦隨而朝向「數位化」的方向發展。國外期刊出版商為迎合e時代使用者「迅速取得全文」的需求，乃致力於出版電子化，同步刊行網路版與紙本期刊，以加快知識傳播的腳步，並扮演生產與行銷數位化館藏的先趨者角色。此一世界潮流，方興未艾。國內的期刊出版業，亦紛紛起而效尤。

依據國內學者的解釋，所謂「數位化館藏」（Digital collections），或「電子資訊」（Electronic information），是指將文字、聲音、影像、動畫等各種媒體的資料，加以數位（0與1的數位碼）的處理，儲存於電腦磁碟、磁帶、光碟、影音光碟、個人電腦或主機的硬碟中。終端的使用者，必須藉助個人電腦、數據機、電話線、光纖網路、網際網路、通訊協定等，獲取所需資訊。數位化館藏的發展，使得圖書館的經營型態，發生革命性的改變，邁進新的里程。從資料的徵集、組織、到提供讀者使用、館藏評鑑，均與傳統作業模式大相逕庭。

網路電子期刊與傳統紙本期刊，各有其優、缺點。前者在使用上較為方便，可以不限時、地連線使用，不受圖書館開、閉館的時間限制，也不必擔心發生缺期、遺失、破損的情況，更不佔據任何的館藏空間；然而最大的問題，在於因其並不具「實體」，大多僅可在訂閱有效期間內使用，一旦停訂，「館藏」瞬間消失無蹤。後者在使用上受到時空限制，較為不便，且有缺期、遺失、破損的情況；但一卷在手的樂趣，較諸使用網路期刊，仍為一般人所偏好，期刊停訂後，更可以裝訂典藏，長期使用。

國內大學圖書館約自民國85年起，開始向國外知名的大型學術期刊出版商訂購網路電子期刊。國科會科學技術資料中心有鑑於國內各大學及研究圖書館，對於國外學術資源殷切的共通性需求，遂於民國87年成立國外資源組，並邀集各大學與研究單位，共同組成「全國學術電子資訊資源共享聯盟」（英文全名為 「CONsortium on Core Electronic Resources in Taiwan」，簡稱「CONCERT」），統籌引進國外線上索摘資料庫、電子期刊資料庫與百科全書等。隨後又有國科會數學中心、化學中心等單位共襄盛舉，引進更多的期刊資料庫。本館為充實學術研究資源，積極加入聯盟訂購（部份是聯盟統籌付費）各種資料庫。至89年5月，本校師生已可使用近5,000種各學門的西文電子期刊，約為訂閱中紙本期刊數量的三倍（附表）。

除了前述的電子期刊之外，各先進國家的圖書館，也有將舊有的紙本館藏轉換為數位化館藏的大型計劃，內容大多為重要的歷史文獻、珍貴檔案（例如美國國會圖書館的「American Memory Pilot Project」）、公共版權的經典作品（例如美國伊利諾大學的「古騰堡計劃Project Gutenberg」）、具有特色的多媒體館藏（例如美國印第安那大學音樂圖書館的「多樣性計劃Variations Project」）等等。我國國家圖書館的「遠距圖書服務系統」、中央研究院的「漢籍電子文獻資料庫」、台灣大學的電子圖書館與博物館計劃等，亦為大型的館藏數位化計劃。然而，在電腦資訊技術蓬勃發展之時，規範智慧財產權與著作權合理使用的系統仍未臻成熟，所以，部份數位化的館藏目前尚不能完全對外開放。

依筆者管見，數位館藏中網路電子期刊尚待突破的問題約有數端，茲臚陳如下，提供有關單位參考：

政府補助 / 全國版權

CONCERT引進之線上資料庫，有部份係由科資中心以「全國版權」（National License）訂購，供國內學術圖書館免費使用；有部份係由教育部補助30%經費，各館自行負擔70%經費。對於價格昂貴，而使用量又不高的資料庫，應儘量爭取「全國版權」，並研究出最符合經濟效益的訂購內容與訂購方式，以節省公帑。

典藏 / 永久使用權

如前所述，電子期刊出版商，大多僅提供訂戶在訂期之內使用期刊，停訂後，訂戶即不再擁有過去所訂閱的期刊。對曾經投注大筆經費於電子期刊的圖書館而言，無法延續對讀者的服務，實為一大困擾。美國OCLC公司在這一方面的做法較為先進，訂戶可支付一筆為數不多的典藏費用，由該公司負責訂戶停訂後繼續使用過去所訂閱的期刊，值得其他出版商效法。

館際合作 / 文獻傳遞

目前幾乎所有的電子期刊出版商，均不同意訂戶將電子全文提供他館，作為館際合作或文獻傳遞服務的用途。此一規定，固然保障了出版商的利益，但是，與圖書館界多年來倡議的「資源共建共享」理念與積極推動的相關措施，不啻背道而馳。希望有關單位能與出版商談判並尋求突破，以免阻礙資訊的傳播，影響學術研究的發展。

網路頻寬 / 連線速度

教育部電算中心自89年3月起，已為科資中心所引進之國外資料庫開闢了臺灣學術網路專屬頻寬，改善了部份的網路壅塞、連線過慢、導致讀者使用興趣低落的問題。但是，某些資料庫的速度仍不理想，需要進一步再加強改善。

書目 / 索摘 / 電子全文的聯結、整合

電子期刊與紙本期刊，只是載體不同，文章內容其實完全相同。若要加強數位化館藏的推廣，使讀者易於獲知電子期刊訊息，圖書館應致力於電子期刊的書目建檔。為節省各圖書館重複建檔的人力，CONCERT可要求出版商/經銷商提供資料庫中每種期刊的標準機讀格式書目（ISO2709及US MARC格式）及電子全文超聯結（US MARC tag856），供圖書館批次轉入自動化系統，以公用目錄提供查詢管道。索摘系統與電子、紙本期刊的串聯，亦可大幅提昇讀者取得全文的便利性。

保障訂戶權益 / 擬定合約罰則

多半的電子期刊訂戶，所使用的期刊資料都不是存放在圖書館自身的伺服器，而是透過Internet連接位於國外或國內鏡錄站（mirror site）的伺服器。在使用發生問題時，例如連不上網、登錄時要求輸入帳號密碼、資料內容不全等狀況，往往需費時數小時甚至數天，才能修復，訂戶損失則因責任歸屬不易釐清而求償無門。為使電子期刊買賣雙方得到公平對待，應於合約條款內訂定罰則，由公正的仲裁機關為權益受損訂戶裁定求償內容。

至於數位化館藏的未來發展趨勢，以美國出版商為首的國際出版業界，及關心數位化資料的典藏與利用的圖書館界、資訊服務業界、學術界、參考工具資料庫業界等，為了增進多媒體數位智慧財產的保存、辨識、利用、及版費的收取，於1997年建立了一項國際通用的數位資料標準，名為「數位物件辨識系統（Digital Object Identifier，簡稱為DOI）」，由非營利組織「國際數位物件辨識系統基金會」（International DOI Foundation）主其事。舉凡政策的制定、技術支援、註冊及繳納規費、維護線上的使用指南等，均由該基金會負責執行。

DOI發展緣起，係為因應數位出版品所衍生的以下各種需求：（1）便於辨識外觀神似的數位物件。（2）指引數位資料的一致性資源位址（URL）屢有變動，使得蒐尋者在執行搜尋時經常得到「File not found」的訊息，需要改善。（3）便於數位智慧財產版權轉移的處理。（4）便於管理版權及收取版費。許多著名的出版商，如Academic Press、American Chemical Society、Elsevier Science、Harcourt Brace、Houghton Mifflin、John Wiley & Sons、OCLC、Springer-Verlag等都已加入基金會，使用數位物件辨識系統。

在網路數位物件出版事業蓬勃發展的未來，圖書館必將面對大量的網路出版品，本身也會將一些重要館藏做數位化的處理，實應及早通盤規劃數位化館藏發展與館藏維護的政策與工作細則。傳統將圖書館的服務，以「技術服務」與「讀者服務」一分為二的概念，即將因為兩者關係日益密切甚或相互重疊，而需要加強配合乃至於重整職掌。二十一世紀的圖書館，將是一個走在時代尖端，與讀者互動頻繁的圖書館，無論館員或讀者，都需要充實本身的網路應用知能，以及開展對應新科技的新思維，才能掌握通往知識之門的鑰匙！(本文作者為期刊組主任)

附表 台灣師大2000年全文電子期刊資料庫一覽

（本表由本館期刊組李淑娟小姐製作）

參考書目：

鄭寶梅（民86），「全球數位化館藏發展初探」，國家圖書館館刊，86：2，頁23-42。

薛理桂（民87），「數位化館藏發展展望」，國立中央圖書館台灣分館館刊，5：1，頁7-17。

陳昭珍（民87），「電子出版發展趨勢」，國立成功大學圖書館館刊，2，頁98-108。

林安琪（民88），「談數位化館藏發展」，國家圖書館館刊，88：1，頁43-51。

Bernstein, Paula（1998）, DOI : a new identifier for digital content, Searcher 6:1, p.72-77.

Lynch, Clifford, Identifiers and their role in networked information applications, At http://www.arl.org

Ekman, Richard H.（2000）, Can Libraries of digital materials last forever? Change 32:2, p.22-29.

Risher, Carol A. and Rosenblatt, William R.（1998）, The digital object identifier : an electronic publishing tool for the entire information community, Serials review 24:3-4, p.12-20.

http://www.stic.gov.tw/fdb/index.html

http://www.doi.org

http://www.purl.org

http://www.publishers.org

http://www.apnet.com/www/doi

圖書館與美術館之比較探討：教育特性

李少維

　一、前言

　　有學者向以圖書館、美術館及博物館，作為衡量國家之文化建設水準與指標。三者均為文化行政機構，同具社會教育使命，而又別富特色；較諸其他事業，三者雖種類相異然同質性較接近(其中美術館與博物館又均為器物實體之展示與蒐藏)，透過對個別特性之解析以深入認識其本質，是可為比較探討之課題。

本文參酌王振鵠教授所揭示之「比較圖書館學」方法，採用「收集、解析、類分、比較」過程；分從意義、起源及功能等哲學基礎，教育對象之名稱、屬性、普及程度，目的、重點、評量等之學習性質，工具、方法等學習資源各方面，探討圖書館與美術館在教育特性上之共同或差異點，用其所長以收觀摩取法之效；進而獲致結論，供圖書館在規劃與設計美術展覽活動時之參考。

二、圖書館與美術館在教育特性上之比較探討

(一)哲學基礎

相異：

意義－圖書館為將人類思想言行之各項記錄(包含文字、圖形、影像等印刷與非印刷資料)，運用科學方法加以蒐集採訪、組織整理、保存流通，以便讀者利用與檢索資訊之機構或成長有機體，就服務對象區別為公共、學校、專門圖書館等類型；美術館為蒐集、收藏、維護、陳列人類運用手工或器具以天然或人造材料創造製作之雕塑、書法、繪畫、攝影、裝飾、設計等工藝品，提供研究、鑑賞及參觀之場所或空間。

　

起源－圖書館為朝廷官府興建館閣院庫或因收攬律令圖書掌握天下形勢、保存文獻典籍以為修史備要或為文明堡壘、君主資政觀覽考察等目的而藏書，及私家因個人治學或興趣而設樓藏書，其與「知識結構」相關；美術館則或為古代提供學者研究資源、豪門巨室以炫耀財富及社交娛樂、宗教信仰捐獻、皇家貴族藉戰利品用以彰顯權勢及其風格品味等因素而存立，其與「實用主義美學」相關。

　

功能－圖書館為教育讀者民眾、提供資訊、傳佈知識、保存充實文化、倡導休閒；美術館為收藏、維護、研究、公開展示(展覽)、教育。

　

共同：

所謂「天下一致而百慮，同歸而殊塗」，圖書館與美術館均從「人本」為起點，蒙受民主思潮盛行和經濟發展變遷而普及之「社會、全民、開放、休閒、終身教育」的現代教育哲學理念影響，均注重其教育功能。

(二)教育對象

相異：

名稱－在圖書館為讀者(reader)或利用者(user)，在美術館為觀眾(audience)或參觀者(visitor)

　

屬性－美術館觀眾除少數專業研究人員、師生、藝術工作者外，多屬即興(extempore)、偶然(casual)性質，並非為獲取特殊知識而參觀展覽，目的在休閒與娛樂；圖書館讀者除亦有休閒與娛樂性質外，較具特定目的－「求知」，或為尋查資料、解答問題及增廣見聞等資訊需求行為，對圖書館服務多半期待「有求必應」。

　

普及程度－美術館因展品收藏除少數有複製品外多為創作各有特色，具單一無可取代性，無論出自於蒐購或捐贈均有一定價值，為反映營運成本或自給自足維持館務管理正常，多半必須酌收門票費用，其教育對象僅限購票入館者及少數依規定可免費者；圖書館則本於上述「提供資訊、傳佈知識」等功能而廣徵圖籍，且書刊資料之大量印製便利流行可及性高，兼以圖書館屬非營利性機構，經費來源多為政府預算、補助或者民間公益回饋，歡迎讀者免費利用可謂「廣開善門」，教育對象較美術館眾多普及，且較符合「教育機會均等」理念。

　

共同：

多樣性且分佈面廣，均因機構服務類型或展品收藏性質有各自領域教育對象，均有各自經驗、興趣、動機，在閱覽規則或開放政策上有部份入館限制，均須配合多方面之需求，提供多樣選擇性之學習經驗。

(三)學習性質

相異：

目的－圖書館在滿足讀者求知欲望、激發學習潛能、擴展對知識之瞭解、進而維護保存文化、改良創新文明；美術館在增長觀眾對藝術文化之認識、讓人心靈充滿生機、生活展現情趣、開發美感人生，建立美麗世界。

重點－美術館為學習(learning)，須安排適當之學習情境，以至「物我交融」境界；圖書館本身即屬學習型組織，此外注重教導(instruction)－「圖書館利用教育」，以提供合宜與時俱進之資訊檢索內涵和設備為充要條件。

評量－圖書館教育為「即學即用」，經由館員解說、示範操作設備物件方法、步驟、路徑、技巧等教導讀者利用以檢索資訊，可從立即評鑑中測量教育對象之學習成果；美術館教育為「心領神會」，雖有館員導覽介紹展品、作者、創作特色及環境等，然鑑賞體驗有待觀眾之攝取感應，無法立即評量教育對象學習成果。

共同：

教育對象均易接受「自我導向」為主之學習或教導，無論情境、內涵、設備均須經過審慎周延之設計與規劃，以收「潛移默化、陶冶氣質」之效。

(四)學習資源

相異：

工具－圖書館主要以文字、圖形、影像等印刷與非印刷資料之豐富館藏資源為傳播媒介，協助讀者認知、理解、探索知識；美術館則憑藉展品實物，透過具體呈現，讓觀眾直接產生美感之經驗，為其教育最大特色。

方法－圖書館重「閱讀思考」，運用引申聯想，激發學習潛能；美術館重「視覺鑑賞」，經由辨識觀察，拓展美感境界。

相同：

無論是教育工具或學習方法，均探究出處來源之學理並注重關聯性；均設計擬定廣泛多元之教育活動，考量教育對象需求、興趣及接受程度等情況，以符合「適應個別差異」之教育理念。

三、結論

圖書館已趨向加強服務及多元化經營型態，除不斷充實館藏外，配合多媒體運用及提升服務型態；而圖書館與藝術之結合，是近來觀察國內圖書館經營型態上之發展趨勢；結合學校資源，開放展覽場所，提供全校師生兼具視聽及藝術之創作環境，營造視覺美感，以達到『人文•科技有機整合』新境界。

個人認為圖書館在規劃與設計美術展覽活動時，除注重照明佈景視覺效果、運用資訊科技輔助外，可視人力及時間等狀況彈性運用導覽解說、影片觀賞、演講發表、藝評文選及鑑賞座談等方式，允宜掌握之重點原則為「運用館藏資源，發揮教育特性」，此為圖書館經營優勢與利基之所在。期許未來圖書館不僅具備有如「大學的心臟」、「學術的銀行」、「知識的水庫」等知性功能稱譽，亦能讓入館的讀者領受琳瑯滿目豐盛之藝術饗宴後，成為有「美感之旅」體驗的「觀眾」。

(本文作者為本館閱覽組組員)

附註

1本館89年自強活動--充滿詩意的「朱銘美術館印象之旅」(4/30)，接受藝術洗
　禮，遇"水"則發是作。

2參考黃光男，「美術館與美術教育」論文架構，國教天地77期(民77年10月)，
　頁16-17。

3胡述兆，圖書館學導論(臺北市：漢美，民78)，頁5-6。

4薛理桂，比較圖書館學導論(臺北市：臺灣學生，民83)，王教授之題序。

5夏征農主編，哲學辭海(上海市：上海辭書出版；臺北市：臺灣東華發行，民
　82)，頁148。

6前引書，頁339。

7梁館長恆正於本館舉辦54週年校慶系列活動致詞並期勉同仁語

「圖書館資訊服務推廣說明會」後記

劉廉蓉

為增進讀者對國內資訊資源發展之瞭解，進而能有效地運用國內外資料庫、各類學術研究資源、及全國館際合作系統等，以提升資訊的流通與應用，本館與國科會科資中心特於四月二十五日，以本校師生為對象，假本館地下一樓國際會議廳，聯合舉辦『圖書館資訊服務推廣說明會』，與會師生非常踴躍，計有百餘人參加。

會中科資中心人員簡介該中心網路資源、館藏資源與全文服務、實際連線上機展示即將更新版本的全國科技資訊網路(STICNET)的使用步驟、查詢方法及未來發展、全國期刊聯合目錄暨館際合作(ILL)系統的功能簡介及全文申請與圖書借閱的流程、申請文獻傳遞的方式、使用情形等；同時也詳細介紹全國學術電子資訊資源共享聯盟"CONCERT"的成立宗旨、基本策略、電子資訊資源、電子資訊資源引進原則、訂購經費來源等，並一一介紹該中心目前引進的14種線上資料庫系統，包括書目、全文、電子期刊、參考工具書資料庫等各類型資料庫，也提出參加聯盟成員所關心的一些議題：連線問題、館藏是否能與全文連結、是否能長久持續運作等。

本館梁館長亦於會中報告本館目前參加CONCERT的一些現況，同時語重心長的指出每年國科會科資中心及各聯盟成員均投入大筆的經費和人力訂購各種線上資料庫，以本館為例，光是參加CONCERT花的費用每年即達新台幣二百萬，還不包括本館自行訂購的其他資料庫；線上資料庫在訂購期，讀者可很方便的檢索資料庫的內容，也可瀏覽該資料庫所提供的電子期刊，然訂期一過，即一切歸零，圖書館既投下大筆的經費，如不多加利用，至為可惜！同時梁館長向在場的師生說明圖書館不僅大力推廣引進各線上資料庫，也著手改善圖書館內的網路環境，增加頻寬、汰換PC，改善了部份的網路壅塞和連線過慢的問題，而讀者在檢索上的任何疑問，圖書館亦隨時給予個別或團體諮詢，期能為全校師生提供最新的資訊、最好的學習環境。(本文作者為閱覽組編審)

　

參、服務動態

一、執行教育論文摘要檢索系統擴建計畫

本館自建資料庫「教育論文摘要/全文資料庫」，建置至今頗具成效，

對促進國內教育研究與學術發展貢獻良多。隨著科技的發展及資料量的增加，人力負荷愈來愈重。為使此資料庫能夠永續經營，本館乃於「八十八學年度師範校院圖書館工作人員業務研討會」提案，建議由教育部支援經費，結合各師範校院圖書館合作建置，獲各館熱烈支持。經研提計畫報部核備，八十九年四月獲教育部同意撥款補助本年度經費新台幣參佰玖拾捌萬參仟捌佰元整，主要包括系統軟硬體、資料建檔與掃瞄、及工讀費等。

為有效執行本計畫，本館於八十八年五月二十三日假八樓會議室召開

「研商執行教育論文摘要檢索系統擴建計畫會議」，與會者包括各師範 校院圖書館代表，會中就各館負責事項、資料收錄範圍、資料徵集方式、資料提供與保存、著作授權處理、系統功能改善、處理費用報支、其他相關問題等加以討論。各館分工方式為，本館負責：收錄資料彙整、論文選錄、摘要撰寫建檔、資料校正、全文資料掃瞄處理、著作授權註記、系統功能規劃、系統維護與發展等；其他圖書館負責：核對館藏資料與系統收錄之資料、蒐集各校相關出版品、整理館藏紀錄、缺期資料催缺補齊、提供相關刊物、處理校內師生著作授權等。本計畫將結合各師範校院圖書館之人力資源，採跨校合作建立方式進行，以建置完整的教育文獻資料庫，擴大資料收錄範圍與服務層面，提高文獻資料取得時效，並促進館際資源有效交流。

　

二、網路頻寬改善工程

本館為改善及提昇館內資訊網路，於四月初開始進行網路頻寬改善工程，五月底完成總館五樓電腦機房配線中樞至本校電算中心8蕊室外單模光纖佈線及館內二樓、八樓配線中樞建置12蕊多模光纖；並完成總館及理學院圖書分館共220個網路節點佈線及各相關系統設備跳接工程。目前可提供Gigabit傳輸速率，以銜接本校電算中心大型高速網路主幹交換器，因應未來多媒體網路傳輸應用之需求。

　

三、開放讀者攜帶筆記型電腦上網

配合網路頻寬改善工程完成，本館自六月五日起，開放四至六樓所有研究 小間及各樓層部份資訊檢索台供校內讀者自行攜帶筆記型電腦上網。讀者須自備筆記型電腦及網路卡設備；如需網路線，請憑證洽二樓參考諮詢台借用。

上網前請先設定下列網路組態TCP/IP 內容：

IP位址：請參照各指定位置所使用的網路節點如：140.122.97.XXX

子網路遮罩：255.255.255.0

通訊閘：140.122.97.254

DNS：140.122.65.9

如需設置代理伺服器（Proxy Server）時，請設為：

　

位 址：proxy2.ntnu.edu.tw

連接埠：3128

　

四、本館新網頁正式啟用

　本館為提供讀者更佳電腦資源使用環境，由本館同仁及資訊系同學共同成立web設計小組對本館網站展開重新分析設計工作，除調整原有資料項目及內容層次外，並依讀者的需求及意見，加強動態資料呈現，經三月來雛型測試收集各方意見後加以修正，正式版新網頁已於校慶日由校長、館長及各主管共同正式開幕啟用；茲將本系統之主要特點分述如下：

(一) 本系統主要以Flash及Asp為設計工具，具較高之安全性及具動態 資料顯示性。

(二) 本系統在首頁採取電視機顯示方式來呈現透明化展示，省去使用 者上下層尋找之迷惘。

(三) 本次修改除將資料內容層次作全面性調整外，並加強各項服務功 能之提供。

期待本館新網頁能提供使用者更方便有效的資訊檢索環境，來服務校內外讀者，歡迎讀者多加利用，並提供寶貴意見。

　

五、視聽室服務新訊

1.視聽室幾項更新計畫陸續推行，依序為:團體放映室螢幕更新，採用珠光材質，讓畫質清晰鮮艷。視聽室個人閱覽區耳機更新，採用進口品牌GAMMA專業用耳機，替換音質不清耳機。未來則計劃維修有線音樂耳機及視聽室線路。

2.優良連續劇:視聽室以往採購方向著重教學影帶、熱門電影，為提供讀者更寬廣的視野，欣賞優質作品，視聽室購進今年臺灣口碑優質的連續劇，分別為公視「人間四月天」、在日本創下最高收視率一部關懷肢障者之動人連續劇JET台「美麗人生」，預計暑假即可上架，歡迎預約欣賞。

　

六、續購「即時報紙標題索引」資料庫

本資料庫收錄聯合報、中國時報、經濟日報、工商時報、中央日報五大報之當日 「全版新聞標題索引」，自民國 85年1月1日 開始（聯合報已回溯至民國80年），舉凡政治、社會、財經、影藝、體育、副刊無一遺漏 （分類廣告不予收錄），內容不作任何主觀性地篩選，滿足各種不同興趣的使用者。使用者可以依新聞的標題、報導來源（記者）、報紙名稱、報導地、刊載的年月日與版次來查詢。目前標題索引 超過120萬筆記錄， 每

天新增量約有一千筆索引 。全文影像方面，續購中國時報、聯合報二種供讀者利用。

　

七、中文期刊目次系統資料更新

中文期刊目次系統之資料來源為國內出版，或各圖書館所藏中文期刊目次，更新後的版本由鼎盛公司製作(鼎盛版)，舊的版本(漢珍版)仍可繼續使用，但不再更新。使用者可以在本校校園內，透過網路連線檢索或瀏覽最新出刊的期刊目次，並可將檢索結果資料儲存、列印或E-Mail至個人電子信箱。

新系統提供篇名、作者、刊名、摘要等查詢欄位，並可限制出版日期及每頁顯示筆數。使用者查詢一次以上，系統提供歷史查詢記錄，可重複

再利用。檢索方法如下：

˙首先要選擇檢索欄位，並於「關鍵字查詢」輸入檢索詞彙，如「櫻花」、

「四月天」。

˙限制條件：可以選擇「出版年月日」、「每頁顯示筆數」。

˙查詢方式有：自然文查詢，精確查詢，任意字查詢。

˙若查詢一次以上，則會出現「歷史查詢記錄」功能。

　

八、"ProQuest"系列資料庫(3.1版)新增功能

　

1.在檢索畫面中,可勾選Show number of Articles 便可顯示查詢到

的筆數。

2.期刊清單：可以顯示資料庫中所收錄期刊的清單，以英文字母順序排

列。

3.Search Publication：可用”or”來連結兩個Search Term。

4.List of Publication: 若有全文者，可顯示圖示。

5.獲得查詢結果之速度變快:大約3-5秒鐘即可獲得結果。

6.點選每篇文章左側的E-mail Article鍵，便會多了Subject Header- optional此項功能

　

九、暑期研究室長期使用開始登記

暑期研究室長期使用申請，於八十九年六月十五日至二十七日在總館與理分館參考室辦理登記。配借結果於六月底公布於本館網頁，使用期自八十九年七月一日至九月三十日。

　

十、五十四週年校慶本館系列慶祝活動

活動名稱	活動內容	時間	地點
圖書館開放參觀	開放本校教職員生、校友及各界人士入館參觀	6月5日 09:00-16:00	總館 理分館
新設備展示	展示新購設備： 1.自助借書系統 2.館員工作站 3.數位式微縮閱讀複印機	6月5日 09:00-12:00	總館一樓大廳、 三樓微縮資料室
全新網頁展示	展示新網頁，以更親和的使用介面，提供查檢利用圖書館館藏、各類資料庫系統資源等	6月5日 11:00-12:00	總館一樓大廳
資料庫檢索系統展示	四庫全書電子版 Encyclopedia Americana Online, Grolier Multimedia Encyclopedia Online CONCERT電子期刊全文資料庫等	6月5日 09:00-16:00 09:00-12:00	總館二樓參考室 理分館三樓參考室
藝術作品展覽	畫展 ．水彩、油畫等畫展 ．空間藝術--大型畫作展 ．展出者：本校美術系 陶藝展 ．暗戀陶花源 ．展出者：本校陶藝社	5月22日至 6月10日 　 　 5月28日至 6月10日	總館一樓大廳
影片欣賞	穿過婆家村、女人四十、阮玲玉 西太后 心動 新娘百分百 瓶中信 將計就計	6月5日 09:30-11:40 " 12:00-14:30 14:40-16:40 09:30-11:40 13:00-15:00	總館五樓卡座區 " 總館三樓視聽室 " 理分館三樓視聽室 "
茶 會	備有茶點	6月5日 11:00-12:00	總館一樓大廳

十一、暑期本館開放時間調整

　

本館暑假開放時間，依本校暑假辦公時間調整如下：

◎八十九年六月二十日至七月二日、九月一日至九月六日：

星　期	項　目	開　放　時　間
閱　　　覽	八時至十二時
借　還　書	總　館八時二十分至十一時三十分 理分館八時三十分至十一時四十分
微縮資料室	八時十分至十二時
視　聽　室	九時至十二時
星期六、日	不　開　放

七月三日：適逢大學聯招，閉館一日。

七月四日至八月三十一日：

星　期	項　目	開　放　時　間
閱　　　覽	總　館八時至二十二時 理分館八時至二十一時
借　還　書	總館八時二十分至二十一時三十分 理分館八時三十分至二十時四十分
微縮資料室	八時十分至十二時
視　聽　室	十三時至二十一時
閱　　　覽	八時至十二時
借　還　書	總館自助借書機及還書箱照常服務 　　出納台暫停服務 理分館八時三十分至十一時四十分
微縮資料室	暫停服務
視　聽　室	暫停服務
星期日	不　開　放

九月七日起恢復全日及週六、日開放。

自強活動 朱銘美術館一日遊

本館於四月三十日（星期日）舉辦了今年度的自強活動－朱銘美術館一日遊，參加人數近百人，該館依山傍水，美侖美奐，我們參觀了朱銘先生的木雕、燒陶、油畫、水墨、粉彩等作品及李金川先生、楊英風先生等大師級的作品，當天雖然大雨滂沱，戶外的人間廣場、戲水區、天鵝池．．等都無法盡興遊玩，但是接受了一天的藝術洗禮，其雕塑之美，心靈上的憾動，也不虛此行了。

賀同仁當選本校各委員會職員代表

理分館陳桂汾編審獲選為本校八十九學年度職員人事評審委員會職員代表；編目組曾金珠小姐獲選為本年度職員考績委員會代表；採錄組王淑娟編審獲選為本校校務會議職員代表，三位將分別為同仁福利與學校發展貢獻心力。

優良人員實至名歸

閱覽組陳敏珍組長、理分館陳桂汾編審雙雙榮獲本校優良職員，二人於六月五日校慶慶祝大會上接受表揚，陳組長綜理閱覽組業務，各項推廣活動更是辦得有聲有色；陳編審掌理理分館參考服務工作，為理學院師生解決資訊檢索上的疑難雜症，二人獲獎，實至名歸，恭喜她們。

歡迎新伙伴

本館又增加生力軍了，李愛文小姐畢業於輔仁大學圖書館學系，曾任職中研院、市立圖書館東湖分館、台北縣立文化中心等單位，於六月十五日到館服務，負責典藏組的業務，歡迎她加入我們服務的行列。

問：總館期刊室的影印數量太嚇人，建議可以設置幾部掃瞄器，我們需要的資料

就用掃瞄器一掃就可以，存放資料的磁片可重複使用，且影印處也不會那麼吵。(物理 系黃旭明)

答：目前僅有極少數圖書館設置掃瞄器供讀者掃彩圖使用，由於掃瞄速度較影印速

度慢，故未以掃瞄器取代影印機。有關影印服務之改善本館已著手研究辦理。

問：圖書館的館藏查詢系統，使用telnet界面時有預約的功能，但進入WWW界面

時卻沒有預約的功能，不知是我沒找到，或是預約功能不再提供了? (環教所鍾頤時)

答：預約本館圖書無論在館藏查詢系統的DOS版或Web版只要該書已外借

讀者皆可線上預約，查詢Web版找到欲預約之書後, 請按 <REQUEST>

選項後, 輸入個人姓名、證號及密碼，再按 <提出以上資料> 執行預約。

請參考館藏查詢系統的 "圖書館公佈欄" --> "圖書流通服務" -->

"預約及催還" 的DOS版及Web版線上預約圖書操作方法說明 ; 若您還有

問題請逕洽本館二樓參考諮詢台。(電話 23939740 ext.22;校內分機8202)

問：可否請圖書館調整一下電子通知單(如預約通知單或催還單)的空間，一開始

的大量空白造成閱讀不便，請稍做調整。(英研所宋忠義)

答：本館流通通知單列印格式係以A4紙張大小配合收件者及寄送地址做設計，改以

電子郵件傳送時格式完全相同，除非預約或催還書太多才會有第二頁通知單，

應當不會造成閱讀不便。

問："嘉慶君遊台灣"一書，前二集一直不見蹤影，查詢時卻又顯示在架上，

可否請館內工作人員留意一下。（本校學生）

答：經查館藏目錄，顯示此二書在七樓休閒區，書號為"857.87/225-2/ v.1&.v.2"，

經本館工作人員至七樓休閒書架查尋，已查得該書確在架上。因本館書庫

採開架閱覽，館藏目錄顯示"在架上"的書隨時可能會被其他讀者取走在館閱覽，

此時就會使您無法在架上取得該書。日後若出現"在架上"而圖書遍尋不著之情形，

您可至本館出納台反映並填圖書搜尋單。

問: 請問為何在論文查詢時要將資料寄回時，系統說已執行完畢；但是我卻無法在

信箱中收到? （本校學生）

答: 由於各資料庫之執行方式略有不同請告知所使用之資料庫名稱，俾便協助解決

您的問題。寄送資料相關問題，可洽詢本館參考諮詢台(電話 23939740 ext.22;

校內分機8202)。

問: 希望學校能提供我們進圖書館時，能有個密碼式的置物櫃。最近進圖書館，

而置於圖書館外的東西被偷屢傳不鮮。我想這是解決不帶包包入圖書館，又

不會東西被偷的方法。（本校學生）

答:關於改善置物櫃寄物方式及開放讀者攜帶包包入館等問題，本館正參考其他

單位的做法，積極研究評估可行方案，以便採行適當的服務措施提供讀者

更佳的閱覽環境。

問:想請教能否線上申請資料庫的帳號，以便在校外上線查詢資料? (輔研所博士班朱森

楠)

答:針對線上申請資料庫帳號, 本館新網頁已將此功能列入新增項目，待設計妥

即可開放讀者透過網頁線上申請。目前您可以電子郵件方式申請, 請e-mail至

e52047@cc.ntnu.edu.tw。

問: 我覺得視聽圖書室的開放時間太短, 不方便學生在晚上及周末假日使用。(英語系江幸 宜)

答: 視聽室延長開放時間, 涉及人員安排、電力負荷、機器過度使用等問題。目前視聽室中午照常開放，而今年七、八月暑假期間服務時間將予調整，開放下午及夜間時段供利用，這些都是配合讀者特殊需求而採行之措施。針對平日夜間及週末假日之開放，本館亦努力研究可採行方案，待相關問題獲妥善解決，將再做適當調整。本校與東森公司建教合作建置纜線寬頻網路研究實驗與示範環境, 本館視聽室將接專線進行測試。在此基礎上, 未來本館將積極推展多媒體視訊服務, 期能透過電腦網路不受時空限制,提供讀者便捷而多元化的資訊。

問: 為什麼圖書館的電腦不可以看韓文，韓文網站有很多資料。（本校學生）

答: 為便於讀者查閱日韓文等語文網站，本館已將在二樓資訊檢索區之

個人電腦安裝相關軟體，歡迎多加利用，使用上若有問題請洽參考服務員。

問：每月的新進的書籍可否公布在網路上，以便查詢？謝謝！(三研所溫諭芳)

答：本館採購分類編目後之新書，均於每月初將相關書目資料置放於本館網頁

「新書通報」上，此項服務已施行多時, 主要分中文圖書、西文圖書、微縮

資料、視聽資料四大類型，再依圖書分類法分為十大類，每大類依索書號

排列，每筆資料提供索書號、書名、作者、出版者、出版地、及館藏地供

讀者參考。網址為：http://www.ntnu.edu.tw/lib，歡迎大家踴躍利用。

問: 在查詢個人借閱資料時, 名字可否輸入英文(即English Name), 以方便

不熟悉中文輸入法者。（本校學生）

答: 在查詢個人借閱記錄時，系統會要求輸入姓名、讀者證號及個人密碼。

若您覺得輸入中文姓名較不方便，請至總館一樓流通台填寫使用英文名

申請單，待館員將您英文名字鍵入讀者檔後，即可於OPAC上輸入英文名

來查詢您個人借閱資料。

問：專案計畫專任助理可否辦理借書證？(特教系辜意珺)

答：專案計畫研究助理可辦借書證。備保證書、聘書或簽呈影本（須加蓋單位章）、

一吋照片一張及保證金二千元，於辦證時間至本館出納台辦理即可。

辦證時間為：週一至週五 08:30 ~ 11:50 13:30 ~16:50

單週六　　 08:30 ~ 11:50

（寒暑假時間另訂）

相關事項，您也可參考本館網頁(http://www.ntnu.edu.tw/lib)，服務項目之圖書流通服務。

問：各系所圖書室何時才能連線開放借閱？（本校學生）

答：系所圖書室與本館連線開放借閱是本館努力的目標，本館在軟硬體的配合上

亦無問題。惟因涉及各系所師生原有權益以及圖書室管理人員（皆非本館編制

人員）流動性高，各系所的意願並不高，目前僅歷史系、英語系已在進行，只待

該系系務會議通過。國文系亦有意願，尚待系務會議通過方能進行前置作業。

連線開放借閱，非本館一方能為，亦非本館編列經費即可，須各系所願意才行。

如能早日連線開放借閱促進流通，本館樂觀其成。

問：本人密碼是否已更新？請告知應如何處理？(工教系盧俊宏)

答：本館無法自行更新讀者設定之個人密碼,可能是您忘了當初所設定的密碼。我們

已進入讀者記錄將您原設定的密碼刪除，您只須再自行設定新密碼即可。惟請

謹記密碼，以便執行線上預約等相關查詢功能。日後如有任何圖書流通相關事宜，

請逕洽本館出內納台。

問：現行催還圖書的措施對原借書者不公平。（本校學生）

答：目前的借書規則係經圖書館委員會充分討論，並經89.3.8行政會議修正通過。

依規則第五條，在借閱期滿三週後，若有讀者預約，需於接獲催還通知七天內

還書，亦即保障讀者借書期限至少為三週，此舉旨在加速圖書的流通，避免某

些書一經借出，須一學期後方得借閱，對被催還的讀者而言，當然會不樂意，

但是，如果您恰巧也有書被別人借出而您急著想用，不也可以享有催還的權利嗎？

自王仲孚院長的「書法文字畫展」揭開了展覽活動的第一場，接下來的「插花暨押花展」、「美術系91級十一人聯展」、「陶藝社第四十二屆習作展」等藝文活動，更深獲師生的好評，引述BBS的留言「..今天進了圖書館... 嚇著了我...真得好棒... 充滿人文藝術氣息...」。

R 016.9228 313

中國現代史書籍論文資料舉要 / 胡平生編著.-- 初版.-- 臺北市 : 臺灣學生, 1999[民88].--2冊 ; 22公分.--ISBN 9571509345(第一冊 : 精裝) : 新台幣740 元 ; 9571509779(第二冊 : 平裝) : 新台幣680元

本書所列舉者以專書、資料集、論文集、論文(發表於期刊上之單篇文章)為主，以中、日、英之出版品為限，其出版年份，凡1949年及其以前之中國大陸及其以後臺灣之出版品，一律用民國紀年；凡中國以外國家、地區和1950年及其以後之中國大陸出版品，一律用西元紀年，俾易辨識其為中華民國或中華人民共和國之出版品。書中所列舉之國內外博、碩士論文，均以專書視之，所列舉之中國大陸出版之各大學學報，均為哲學社會科學版，而非自然科學版，列舉時不再註明其版別。書名、篇名、著者之名稱過長者，酌情簡稱之；英文著者姓名，一律名前姓後，中、日著者姓名，則姓前名後，以求統一。

本書內容分為通論及專題兩部分，預計出版四冊，第一冊：通論、辛亥革命、民初政局；第二冊：軍閥政治、五四運動、護法與北伐、早期的國共關係；第三冊：十年建國、八年抗戰、戰後的國共對決；第四冊：中華民國在臺灣、中華人民共和國在大陸、區域研究。目前僅出版第一、二冊。

R 016.3962 763

台灣客家關係書目與摘要 : (專書、論文、研究報告類) / 劉還月計劃召集 ; 陳逸君主編.-- 南投市 : 臺灣省文獻會, 1998[民87] .--2冊 : 圖表 ; 31公分.--ISBN

9570227567(一套 : 精裝)

本書目總共收錄5900筆關於台灣客家族群之相關資料，以一九九八年六月以前，在台灣發表或出版的中文資料為主，收集範圍包括專書、學術論文、學位論文(博、碩士論文)、研究報告和官方文獻等，亦包括外文原著之中文譯著，至於文學創作方面，因數量浩繁，所以不得不割愛了，僅收錄文學評論或導讀部份，和一些具代表性的客家人士的回憶錄或自傳。而外文書目及外國(包括中國)出版之中文書目部份，因資料雜，出處太多，整理困難，暫時不收錄其中。

出版於各相關學報、雜誌中之論文、評論、資料性篇章、報導文學和具參考價值的一般性文章，只要所錄之雜誌、期刊是以裝訂成書的形式呈現，都在蒐集範圍之內。除了與台灣客家族群有直接關係的書目外，一些間接涉及的資料也一併收錄。

本書目共分十一大類，即總類、移墾、產經、政治、社會、語言、民俗、學藝、人物、一般論述和其他，大類之下又分細目，並增置綜論和其他，放置該類別中一些屬綜合論述和無可歸類的資料。本書編排，不分專書或單篇文章，同一類目下的作者，依姓名的筆劃做由少至多的編排順序。同筆劃、同姓氏者，依照下一個字的筆劃多寡作順序排列；同一作者之論著，依照出版年代排列，同一年作品，則依照發表時的先後順序排列；若為譯文，則著者列於前，譯者列為後；作者不詳者，一律以「不著撰者」列名，置於各類目之後。本書目比較特別的地方是各書目出版資料後的摘要，希望能夠提供給讀者較多的資訊，幫助使用者瞭解各資料的性質與內容，利於有心的朋友使用與搜尋客家資料。

　R 722.53204 161.1

名 臺灣傳統建築術術語辭典 / 李重耀, 李學忠合著.-- 臺北市 : 藍第國際, 1999[民88] .--225面 : 圖 ; 21公分.--ISBN 957977420X(平裝) : 新台幣400元

臺灣地區屬亞熱代氣候濕熱多雨瀕於太平洋斷層地震頻繁建築物不易維護由於傳統建築之技藝工法屬於專業性匠師都是以師徒相授父子相傳使用之建築物術語繁瑣語意混淆不清常導致諸不便與困擾而載書籍以傳後世者`更寥星辰對流傳多年之古建築技術漸有失傳之慮有鑑於此著者經過數十年之時間將我國傳統建築(如民居禪房神社寺廟宮室)所流傳的建築術語工法及技藝在各種同同法中搜`求資料加以斟酌推敲比對並針對每一術語名詞均以深入淺出之文字說明在費解之處特附圖樣詳細說明將一千三百多個傳建築術語做有系統的整理編輯成冊使有志從事建築業技藝研習者作為參考依循之隨身寶典同時為專業學校之教學範本。

本書按所收錄術語之筆劃排列,書後附八卦淺述羅盤簡介門神的由來古代臺灣日用文字及其他及圖樣。

　R 820.4 805

中國文學大辭典 / 錢仲聯等總主編 ; 蔡宗陽編審.-- 初版.-- 台北市 : 建宏, 1999[民88] .--2142面 ; 27公分.--ISBN 9578135319(精裝) : 新台幣2000元

凡例

本辭典共收錄中國文學學科詞目一萬八千餘條。分作家(包括有文學影響的其他人物)、流派社團、作品(包括其他有文學價值的著作)、名詞術語、研究著作、報紙、刊物、文學人物等大類。

作家原則上以本名為正條，少數重要人物的別名、筆名、字號、帝王廟號列有參見條；作品一般列全名，歷來以簡名行世者(如明清雜劇傳奇等)則以簡名列條；少數有影響作品的異名、簡稱，酌列參見條；其他條目以通行名列條。名同而內容不同的詞目按類分見，個別情況例外。

釋義以科學、準確、簡明為原則，以學術界定評為主。如有異說則酌採眾說或以較有代表性的一說為主，一般不作詳細考證。直接引用前人論述均注明出處。古代作家條目，釋文末均提供生平事跡原始資料線索，無從查考者則予以說明。

全書詞目分十二個單元，依次編為：先秦兩漢文學，魏晉南北朝文學，隋唐五代文學，宋金文學，元代文學，明代文學，清及近代文學，現代文學，民間文學，少數民族文學，文學理論批評，文學史通論、(跨三代以上通代性)總集及其他(包括類書、工具書及文學人物等)。每個單元詞目以類相從，每類詞目一般按時間先後編排，年代無從查考或界限不明的置同類之末，以見其文學發展脈絡。或有失允當之處，祈識者知察。歷代作品中，個別著作者後人頗疑其偽，但學術界尚有爭議，則姑從舊題，歸入相關單元。

正文後有 “中國文學大事記”、 “本辭典主要的徵引參考書目”等兩個附錄。書前有按單元順序編排的詞目分類索引，書末附有全部詞目的詞目部首筆畫索引。

四月十八日

下午1:40至5:00，國家圖書館召開「全國圖書資訊網路系統合作館使用說明會」，本館由呂組長春嬌暨陳編審淑燕代表參加。

四月二十一日

下午4:00，中國圖書館學會假台大校友聯誼社四樓舉行「圖書館事業發展白皮書發表會」，本館由郭秘書美蘭代表出席。

香港珠海學院學生二十一人來館參觀。

四月二十五日

本館與科資中心合辦「圖書館資訊服務推廣說明會」，於下午二時至五時，假本館國際會議廳舉行，參加人數約百餘人，反應熱烈。

四月二十六日

上午11：00，召開編審會議，賦與參與規劃館務發展的重要任務，並自四月起接手編輯本館通訊。

四月二十八日

國文系圖書室流通系統已部分損壞，請求本館給予參考意見，郭秘書美蘭與林主任始昭前往了解，並評估與總館連線作業的可行性。

四月二十九日

國文系傅主任武光、林教授礽乾來館拜訪館長，商談總館與圖書室的互動問題，並表示連線作業俟系務會議通過後再進行。

五月一日

梁館長率各組主任前往新竹清華大學圖書館、交通大學浩然圖書館進行館務交流，針對數位圖書館的經營管理做深入考察。

五月五日

　　南開大學歷史研究所南炳文教授來館參觀。

五月六日

上午9:00，舉行主管會報，討論教育論文摘要檢索系統擴充計畫、本年度經費運用情況。

五月八日

上午10:30，館長召開全館技工工友座談會，嘉勉工友同仁的辛勞，並就出入口管理相關問題以及清潔問題，進行溝通協調。

五月九日

上午10:00，教育部督學（宋新民、彭火炎、吳椿榮、洪清香等四位督學）蒞臨視導。

上午10:30，進行本館應徵人員面談，共約談六位。

五月十一日

下午4:10，梁館長與郭秘書、張主任、陳組長前往進修推廣部二樓會議室，針對進修推廣部學員圖書服務等問題，與進修推廣部方主任等協調。

五月十六日

　　上午9:30，進行光碟四種招標，10:30，進行光碟二種議價。

五月二十日

　　第四十六屆大學圖書館委員會第一次會議，於上午10:00，假本館八樓會議室召開，本館梁館長為召集人，會議重點包括電子期刊資源、館際合作、提昇館員素質等問題討論。

五月二十三日

　　10:00至16:00，梁館長主持師範校院圖書館共同研商執行「教育論文摘要檢索系統擴建計劃」會議，共師範校院圖書館12所，23人參加，會中充分溝通討論，取得執行共識，包括資料蒐集、文章授權等問題。

五月二十六日

　　香港及兩岸大學生互訪活動團員九人來館參觀。

五月二十九日

　　圖家圖書館舉辦「中文書目光碟系統暨OCLC編目資源應用」研討會，本館由編目組范敏昭小姐代表參加。

五月三十一日

　　本館郭秘書美蘭、張主任秀琴、張主任海燕、林主任始昭，高中本校社會教育與文化行政研究所碩士學位在職進修專班，恭喜她們！

六月五日

　　上午9:00，本校校慶大會，本館陳組長敏珍、陳編審桂汾於會中獲頒本年度本校優良人員獎狀及金質紀念章。

　　上午11:00，本館於一樓大廳舉辦校慶茶會，簡校長、賴副校長暨學校各單位長官蒞臨指導，氣氛溫馨、熱烈；更蒙國北師圖書館譚館長率領同仁前來指導，並得多館同道共襄盛舉。

六月九日

　　下午2:30，吉林大學圖書館寶成關館長來訪。

六月十二日

　　上午9:00，召開主管會報，討論暑假圖書館開放問題，地下室普通閱室的規劃整理、本館館務革新措施等思考問題。